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洋葱模型(彭剑峰，2003)被比拟为洋葱的结构，描述胜任力时由外层及内层、由表层向里层，层层深入，最表层是基本的技能和知识，最核心层为个体潜在的特征。胜任力洋葱模型从外到内主要包括了知识、技能、自我形象、社会角色、态度、价值观、个性和动机。
胜任力洋葱模型中什么是员工的核心要素：特质和动机。
一、洋葱模型的层次
洋葱模型也称为学习心理学的为啥，是描述和理解人类学习行为的一种模型，它包含三个层次，分别是：
1、表层学习：指的是学习者通过表面的记忆和重复来获得某些知识或技能。这一层次的学习是基于简单的重复和记忆，不会对所学的内容进行深入的理解和掌握。例如，学生在考试前死记硬背某些知识点，但并不理解其实际含义。
2、深层学习：指的是学习者在对某些概念和知识进行更深入的理解和探索时，所形成的更为复杂的意义和认知结构。这一层次的学习强调的是理解和应用知识，而非仅仅是记忆。例如，学生通过课程和练习，掌握和理解某个数学公式的推导方式和实际应用，从而能够更灵活地运用该公式解决实际问题。
3、元学习：指的是学习者对自己的学习过程进行评价、控制和改进的过程。这一层次的学习涉及了自我监控和诊断，帮助学习者更好地理解和把握自己的学习能力和表现。例如，学生反思自己的学习方法和习惯，找到适合自己的学习方式，并不断调整和改进。
二、洋葱模型
1、以人为例子的话最外层的是知识和技能，这两个方面把这一层皮再剥开的话，里面的内容就是道德和态度，再往下面深入的话就是素质和意识。这个模型也可以套用到非常多的方面去。一个事物比作成洋葱的话，那么他就会有很多方面需要我们去探知的，我们不可能可以关注到洋葱所有的方面。
2、洋葱理论简单来说就是一个事物有多重的意思，就比如说一句话中就有包含很多层的意思，从最表层到最深层的是需要我们不断去探知与发现的，如果说只能看到表层的话，是无法理解深层次的意思，对我们来说是不利的，因此我们要像剥洋葱一样把这些事物一层一层的剥开，逐渐去探知其中的实质与核心是什么。
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