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觉得学数学很难，其实数学也是一门很意思的学科的。下面是我为大家带来的于初二的数学的手抄报内容，希望大家喜欢。
初二的数学的手抄报欣赏
图一
图二
图三
图四
图五 数学的手抄报资料1：一元一次方程
1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.
2.一元一次方程的标准形式： ax+b=0x是未知数，a、b是已知数，且a≠0.
3.一元一次方程解法的一般步骤： 整理方程 …… 去分母 …… 去括号 …… 移项 …… 合并同类项 …… 系数化为1 …… 检验方程的解.
4.列一元一次方程解应用题：
1读题分析法:………… 多用于“和，差，倍，分问题”
仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.
2画图分析法: ………… 多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系可把未知数看做已知量，填入有关的代数式是获得方程的基础.
数学的手抄报资料2：不等式应用题
修筑高速公路经过某村，需搬迁一批农户，为了节约土地资源和保持环境， *** 统一规划搬迁建房区域，规划要求区域内绿色环境占地面积不得低于区域总面积的20%，若搬迁农民建房每户占地150m2，则绿色环境面积还占总面积的40%; *** 又鼓励其他有积蓄的农户到规划区域建房，这样又有20户加入建房，若仍以每户占地150m2计算，则这时绿色环境面积只占总面积的15%，为了符合规划要求，又需要退出部分农户。
1最初需搬迁的农户有多少户? *** 规划的建房区域总面积是多少?
2为了保证绿色环境占地面积不少于区域总面积的20%，至少需要退出农户几户?
解：1规划区的总面积：20×150÷85%-60%=12000平方米
需搬迁的农户的户数：
12000×60%÷150=32户
2设需要退出x户农民。
150x≥5%×12000
x≥4
答：最初需搬迁的农户有32户， *** 规划的建房区域总面积是12000平方米;为了保证绿色环境占地面积不少于区域总面积的20%，至少需要退出4户农户。
以上是我给大家整理的，欢迎大家阅读收藏。
数学手抄报写什么内容
一、数学家陈景润的小故事
1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿 ?威尔(A?Weil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。
二、数学家鲁道夫的小故事
16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
三、数学家雅谷伯努利的小故事
瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
四、数学家阿基米德的小故事
一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。
古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。
16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
一篇数学手抄报资料，仅供同学们参考。
一天, 佐助被大蛇丸抓住了. 小樱和鸣人很想救他, 可是第五代火影纲手大人不允许, 说: “你们想去救佐助的心情我可以理解, 可是这样太冒险了. 除非你们可以通过我这一关.” 鸣人捋起袖子说: “来吧!” 纲手说: “是道数学题. 听着, 一棵树上共有十只猴子, 下来三只, 上去五只, 死了一只, 生下两只, 现在树上有几只猴子?” 鸣人屈指数了数, 10-3+5-1+2=13只.” 纲手履行了诺言, 让鸣人和小樱去了.
他们到了大蛇丸的老巢, 门上写着: “如想救人, 就必须回答以下数学问题. 1). 养殖场里有90只鸡, 270只鸭, 鸡是鸭的几分之几? 2). 鸭是鸡的几倍?”
鸣人算了算答道: “鸡是鸭的1/3, 鸭是鸡的3倍.” 这样他们过了第一关. 接着他们到了下一关, 他们很想再通过这一关, 过了这一关, 他们就可以救出佐助了.
“请听题, 一户穷人家的钢琴本应有有88个按键, 可是缺少了39个, 在请人安装了10个键后, 现在有多少个?” 小樱飞快地答道: “88-39+10=59个琴键.” 他们终于救出了佐助, 高兴地回去了.
数学手抄报写的内容如下：
1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原
始元素建立起来的。—— 开普勒
3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
—— 冯纽曼
4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。—— 努瓦列斯
5、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
6、数学是符号加逻辑。——罗素
数学趣味小故事（二）
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们
算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来
呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
关于数字的谜语（三）
1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万。
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