一、把以人为本的口号落到实处
每个学校的教育口号都会把以人为本放在位，但最关键的怎么把“以人为本”落实到具体的工作中，让它落地生根。比如我们在课堂上，不要只关心课堂讲得多流畅，而是要更多地关注学生的学习状态怎么样，在不在听，在不在想，有没有懂，有没有理解、消化。不是以课本为本，以老师的讲解为本，而是以学生为本，以学生的学习活动为本。
二、坚持底线教育
要求不要太高，先培养做一个好人，有善心、有礼貌，有上进心。有了底线，学生将来生活在社会上，健康快乐，能够宽人，能够待己，能够善良地对待一切，能够做善事，而且他具有可持续发展的能力和继续学习的能力。这样的学生，即使暂时得分低一点，将来他都会有很好的发展。因此，底线教育应该是我们教育首先要坚持做到的，有了这个基础，再想着全面提高，再上台阶。
三、强化志向教育
教育并不是一场短跑，它更像是一场马拉松。马很难走过沙漠，但是骆驼却可以，因为骆驼的驼峰能够储存它走出沙漠所需的能量。我们老师所做的工作，不只是应付中考，而是要为学生的学习储备足够的知识以及所需的技能与素养，特别是人的志向的引导、自主学习能力的提高，这是我们要做的重点。初中养成了自主学习习惯和信念，这个学生到了高中、大学仍然是优秀的。反之，光靠人盯人磨时间，被动学习，即使进了重点高中，将来的可持续发展还是有问题的。
四、千方百计做好对学生的激励工作
“一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到20%-30%，一旦得到激励，潜能将会开发到70%-80%。”好学生是夸出来的，潜能是激发出来的。激励工作做得好，可以造就更多的优秀学生。教师对学生的引导应主要体现为两个方面：一是知识传授，二是精神激励，但现实中往往把第二项工作忽略掉了，没有放到应有的位置，实是可惜。
