近日，世界大学排名再度引发关注，为这个炎热的夏季再添一波热度。
一方面，世界大学排名层出不穷。7月3日，2023年度泰晤士高等教育世界年轻大学排名正式揭晓；同日，高等教育专业评价机构软科发布“2023软科中国高职院校排名”；此前8天，QS（Quacquarelli Symonds）教育咨询公司发布2024年世界大学排名，并宣布引入新评价指标、重新校准各项指标权重，走上 “求变”道路。
另一方面，今年6月末，韩国52所高校联合抵制QS世界大学排名，这是继去年11月、今年1月多所世界知名高校法学院、医学院退出U.S. News大学排名后，高校排行榜遭遇的又一次大规模质疑。
近年来，各类大学排名引发的争议颇多。大批高校的退出会成为大学排名“终结”的开端吗？什么才是科学的高等教育评价体系？如何理性看待和正确使用大学排名？针对这些问题，新京报记者采访了大学排名机构代表、高等教育研究学者及高校教授。
近年来，因为世界大学排名引发的争议颇多。图/IC photo
一把“尺子”量所有学校？
6月28日，QS正式发布2024年世界大学排名，宣布引入了3项全新评价指标——可持续性、国际研究网络、就业能力，并对已有指标权重进行校准。
“如何评价2024QS世界大学排名？”排名公布当日，某问答平台出现该问题，吸引了300多人关注，20多人发表看法，有认同，也不乏质疑：“中国高校表现还可以，整体水平在上升”“墨尔本大学竟然在耶鲁大学之上”“大家也不要太在意这个排名”……
QS世界大学排名仅是众多大学排行榜之一。据新京报记者不完全统计，2023年1月至今，已有国内外各类大小机构发布的各项大学排名接近30项。
除了不同机构发布的世界大学排名、亚洲大学排名、中国大学排名外，还有“年轻大学排名”“大学一流学科排行榜”“世界大学影响力排名”“民办大学排名”“高职院校排名”“自然指数排名”，视角各异、名目繁多。
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