网上有关“关于大象的寓言故事”话题很是火热，小编也是针对关于大象的寓言故事寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

寓言 故事 往往对 儿童 的成长有着深远的影响，那么关于动物的寓言故事对儿童有什么影响呢?下面是我为您整理的关于大象的寓言故事，希望对你有所帮助!

关于大象的寓言故事篇一：大象和龙

　一头大象，和他的同类一样，具有谦虚、谨慎和办事公道的美德。

　但是，我们这头象除此之外，还有自己的宗教信仰。每当新月初升，这种信仰就表现出来。为了更加庄严地拜月，它走向河边。举行沐浴仪式。

　大象生病时，常常从地上拔下一些花草向高处抛，好像这样做就可以取得灵丹妙药似的。

　大象饿了，就用象牙挖根子吃。大象非常注意保护牙齿，这倒是真的，因为要用它自卫啊。

　有一次，大象被猎人包围了，它知道无法反抗，又累得实在支持不住，就用象牙撞大树，直到把象牙撞坏，掉在地上。

　?现在，我的生命得救了。?大象自语，?因为，人类唯一感兴趣的是我的牙齿。?

　大象表现出了自己的聪明和谨慎。

　不久，大象又表现出自己的宽宏大量。

　夜幕降临，黑暗笼罩着丛林，大象遇到孤单单的一个迷路人。大象走近他，摇动着尾巴，告诉他：

　?跟我来!?

　大象帮助人找到了道路。

　人却忘恩负义。一天，大象发现了可疑的脚印。

　?啊，真可怕：给我们设下了陷阱?!机灵的大象说。

　它立刻向同伴们指出那些脚印，让大家小心地前行，避免危险，它总是走在前面。它最老，其他的象按年龄大小的次序跟着他。

　一天早晨，大象遇到一群羊。它小心地抬起大鼻子，避免打着它们。

　大象逃过了许多陷饼。最后，还是掉进了陷阶。但是，在它漫长的生活中，它了解同伴们的品格。它们开始忙起来，向大坑里扔树枝和石头，直到把陷阱填满，使它脱险，从大坑中完好地走出来，和象群团聚。

　它很爱河水，尽管身体很重，又不会 游泳 ，还是常常到河边去乘凉、冲澡。大象很善于克制，没有什么事干的时刻，常常吃点小石子，当然，它更喜欢啃树干。苍蝇落在身上，也不理睬。

　一天，听见一头猪叫，大象和同伴们十分惊恐，连它们正在进行的角斗游戏都停了。这只温和的大象，谦虚、公正、谨慎又聪明，使其他的大象都向它靠拢，大河里，大象组成一座大墙，挡住激流，使小象平安地渡河。

　一条龙，已经观察了许久。它想，?这头大象是这样和平、温顺、没有进攻性，我会压倒它。它不会自卫。?

　龙在十字路口等着这厚皮笨象。龙三番五次地向大象进攻，把大象压在它的肚皮底下，用它的尾巴缠住象腿，使它不能动弹，又用它的翅膀和头把大象卡在树干上。

　?你是我的喽!?龙胜利地欢呼。它准备用牙齿咬大象的脖子。这时，和平温顺的大象才反抗，一怒之下，把龙压在下面，仅仅靠身体的重量就把恶龙压扁了。

　过分善良，有的时候，会得到不幸的结局。恶龙对大象的所作所为，就是很好的一课。

关于大象的寓言故事篇二：蚂蚁和大象

　蚂蚁和大象相约外出寻找食物。

　大树下，蚂蚁收获了一颗米粒。米粒重达88毫克，是这只蚂蚁体重的4倍。

　河岸边，大象收割了一筐香草，约10公斤，重量不足象之半腿。

　天空中，骄阳似火，炙烤大地。蚂蚁吃力地驮着米粒，一步一步地爬行，那速度可笑煞蜗牛、气死乌龟。

　大象挪到树荫里，不停地扇着耳朵，粗声粗气地说：?伙计，等日沉西山时再回吧?你家近得很，只有三大步的路程;我家比你家要远上几千倍呢!我尚且不着急，你为何那么忙碌、劳累

　蚂蚁没有停下行进的脚步，气喘吁吁地说：我家虽近，但我步子小，速度慢，食物重啊!人们不是常说?笨鸟先飞?吗?

　大象昂起头，卷起长鼻子，?哼?了一声，说：?我不愿做傻事，更不想流太多的汗。要回的话，你先请吧!?

　蚂蚁真不愧为大力士，硬是把那颗米粒拖回了蚁穴。这时，残阳挂西山，热气盈空冥。蚂蚁门前坐，眺望大象兄。大象呢?呆立阴凉处，闭目思寒暑，鼻卷香草乱，正要踏归途

关于大象的寓言故事篇三：威风的大象

　森林里的大象，身躯庞大如山丘，四腿粗壮如石柱，长鼻弯弯如蟒蛇。它发起火来，一头能把别的野兽撞扁，一脚能在泥地上踩个大坑，一卷鼻能把很大的树连根拔起。因此，方圆几百里的飞禽走兽，山上坡下的小草大树，都惧怕它，绝不会平白无故地去招惹它。所以，大象们的日子一向过得比较平静、安稳。

　不过，生活中常常会有一些意想不到的事情发生。

　有一天，森林里所有的鸟兽林木都听到了一阵阵巨大而猛烈的?砰砰?响声，是人来炸山取石吗?小鸟飞到大山上每条路的入口处，没有见到人;是将要有地震吗?鼹鼠在地下各个深层通道查看，没有见到任何迹象。原来，是一头大象在气呼呼地直跺脚。不过，在大象的周围并没有发现其他动物，也没有任何企图袭击大象的情况。这是怎么回事?

　原来，天热起来了，水潭里飞出来的几只蚊子叮咬它，虽然大象的皮很厚，可是它们围着它飞来飞去，还总想钻进它的耳朵里，害得它痒得无可忍受。它拼命地摇晃着大耳朵，又用力地甩动着长鼻子，什么办法都用过了，还是赶不走那几只小小的蚊子。于是，它大吼，它跺脚，结果还是无济于事。

　后来，大象镇定下来，离开这个水潭，到森林边比较通风和略为干燥的地方，也就好了。

　妄自尊大，盛气凌人，往往会适得其反。

《会飞的男孩》讲了一个什么样的故事？

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的中班语言教案《想飞的小象》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言教案《想飞的小象》1

　 一、活动目标

　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 二、活动准备

　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

　3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）

　4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）

　 三、活动过程

　 （一）、导入活动，创设语言环境

　以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。

　“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”

　 （二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》

　1、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

　小黑象提问：

　1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

　2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？

　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。

　 （三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？

　2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？

　4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　 （四）、谈话活动“我的本领”

　1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”

　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

　2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

　在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。

　如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；

　2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。

　*选择适当的时机，结束幼儿游戏。

　“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）

　 （五）、活动延伸

　小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”

中班语言教案《想飞的小象》2

　一、活动目标

　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、学说完整句：“我不会......可是我会......”。

　4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

　二、活动准备

　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

　3、ppt。

　4、魔术盒。（里面放着孩子要学的动词）

　三、活动过程

　（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

　（二）、讲故事——《想飞的小象》

　1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。（1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈......讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？

　（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？

　（3）狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象的？

　（4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象的？

　（5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最后还想飞吗？不想了。为什么？因为他知道了自己的本领。

　3、第三遍讲述故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。

　师：现在老师把这些小动物请出来。

　师：故事中先出现了谁？

　让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

　（三）、谈话活动”我的本领”老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会......可是我（他）会......”的句型讲述。

　（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小朋友的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。

　1、请个别幼儿抽。出示，让幼儿比赛谁先说出正确的动作。

　2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

　（五）活动延伸今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！

中班语言教案《想飞的小象》3

　 活动设计背景

　5—6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，发展幼儿语言理解能力、表达能力；同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。

　 活动目标

　1、理解故事内容，专心倾听，能根据画面情节讲述故事内容。

　2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。

　3、学说完整句“我不会…可是我会…”。

　4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己

　教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”

　 活动准备

　物质准备：动物（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物（山、树、花、河）其他木头道具

　知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领

　 活动过程

　一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣

　1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由讨论）

　2、教师出示教具（小象），根据小象的.表述，引出故事—想飞的小象

　二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容

　（一）教师有感情的讲述故事启发提问

　1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？

　2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）

　（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容

　1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）

　2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？

　4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　（完整表述为掌握句式做基础）

　（三）师幼合作完整讲述故事

　结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动

　（四）谈话交流我的本领

　1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领我会…

　2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…

　3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或）

　（五）游戏活动“传木头”

　规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍奖励小象粘贴，加强组每组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会什么

　三、活动结束教师引导让幼儿归纳故事中心

　想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？

　教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！

　四、活动延伸

　设疑激发下节课兴趣

　小象回到森林，又有怎样的故事发生，下节课让我们一起去森林看看吧

　 教学反思

　活动的导入激发了幼儿的兴趣，使接下的环节顺利的展开。幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、模仿故事对话内容，想象、思维、语言得到发展。本课结束后，平时也要多加强幼儿社会性的培养，为幼儿树立信心，并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃，体现教学游戏化、故事化。

中班语言教案《想飞的小象》4

　 活动目标

　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

　4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　6、知故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　2、自制桌面教具 ，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

　3、ppt。

　3、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）

　 活动过程

　 （一）、导入活动

　组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？

　讲故事前提问：

　师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

　 （二）、讲故事——《想飞的小象》

　1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

　1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

　2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？

　4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？

　5）、小象有什么本领？

　小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

　它最后还想飞吗？

　不想了。

　为什么？因为他知道了自己的本领。

　3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？

　教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。

　师：现在老师把这些小动物请出来。

　师：故事中先出现了谁？

　让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。

　在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

　 （三）、谈话活动“我的本领”

　老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

　 （四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

　小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术

　师：瞧这是我的魔术箱。

　1、 请个别幼儿抽。

　出示，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。

　2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

　 （五）、活动延伸

　今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。

　附：故事内容：

　小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”

　小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

　蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。

　我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

　狮子说：“我也不会飞，

　可是，我能跳过宽宽的大河。”

　老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

　爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

　小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。

中班语言教案《想飞的小象》5

　 活动目标：

　1.能专心倾听故事，理解故事内容。

　2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。

　3.学说句式：“我不会。.....可是我会。.....”。

　 活动准备：

　1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。

　2.物质准备：教学课件。

　 活动过程：

　一、教师提问，引出故事。

　师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？

　二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。

　提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？

　三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。.....可是我会。.....”。

　师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。

　提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？

　四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。

　1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？

　2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？

　3.出示照片，让幼儿学习用“我会。.....”说出自己的本领。

　4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。

　五、想一想：帮助小象飞。

《让大象飞》

《会飞的男孩》讲述了一个名叫彼得的小男孩发现自己有飞行能力的故事。

在第1章中，当彼得从游泳池的高跳水板上跳下时，他发现了自己的飞行能力。他对自己新发现的能力感到惊讶，并决定对所有人保密，包括他最好的朋友埃里克。

在第二章中，彼得挣扎着决定告诉埃里克他的飞行能力。他最终决定带埃里克去，两个男孩一起在镇上飞得很开心。

在第三章中，彼得和埃里克飞到镇上的水塔顶端，被一群人看到。他们担心陷入困境，但彼得的母亲来救他们，并帮助他们想出一个计划，让他们的飞行保密。

在第四章中，彼得和埃里克的秘密最终被全镇人发现，他们被誉为英雄。他们被邀请参加游行，并接受媒体采访。

在最后一章中，彼得和埃里克的名声最终消失了，他们回到了正常的生活。然而，他们将永远对他们一起飞行的那段时间有着特殊的记忆。

"The Boy Who Could Fly" is a story about a young boy named Peter who discovers he has the ability to fly.

In Chapter 1, Peter discovers his ability to fly when he jumps off a high diving board at the pool. He is amazed by his newfound ability and decides to keep it a secret from everyone, including his best friend, Eric.

In Chapter 2, Peter struggles with the decision to tell Eric about his ability to fly. He eventually decides to show Eric, and the two boys have a great time flying around the town together.

In Chapter 3, Peter and Eric fly to the top of the town's water tower and are seen by a group of people. They are worried about getting in trouble, but Peter's mother comes to their rescue and helps them come up with a plan to keep their flying a secret.

In Chapter 4, Peter and Eric's secret is eventually discovered by the whole town, and they are hailed as heroes. They are invited to fly in a parade and are interviewed by the media.

In the final chapter, Peter and Eric's fame eventually fades, and they go back to their normal lives. However, they will always have the special memory of the time they spent flying together.

荐 语

如果你是一位创业者，相信你一定被这些“子弹”击中过……

初创金点子哪里来？成功的创业者是什么样子？初创公司有哪些陷阱在等着你？你的初创团队里应该包含谁？他们又该有何种特质？你的产品做到什么样才真正受到用户的欢迎？

兹将本书献给每位走在创业路上的书友们，打开本书，让子弹慢些飞！

作 者 简 介

史蒂文·霍夫曼，硅谷重量级创业教父、天使投资人、演讲人，《福布斯》杂志排名第一的创业孵化器Founders Space创始人，人称“霍夫曼船长”。他毕业于南加州大学，曾经做过好莱坞的剧本制作人，开过手机娱乐公司、互动媒体公司和软件开发公司。在Founder Space，他致力于全球资源的连接与整合，多年来培训指导了全球数百家初创公司的创始人，包括广为人知的Instagram。

精 华 解 读

以下内容为《让大象飞》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。

目 录

引言：“让大象飞”的关键是什么？

一、寻找方向：找对浪潮再起步

二、准备启航：如何组建初创团队

三、打造产品：爱它，但不要太爱它

四、锁定市场：吃透客户

五、持续创新：基业长青的秘诀

六、 高速运转：走在市场的前面

附录：关于创新的三组概念

正 文

引言：“让大象飞”的关键是什么？

让风口上的猪飞起来很容易，但是怎么让大象也能起飞？其实每个初创公司只要找到方向、掌握方法，都有机会做到及时起飞。而其间关键在于创新。创新是绝大多数财富的创造源泉，初创企业必须懂得创新方法、避开创新陷阱，才可能脱颖而出。本书可谓是《从0到1》的实践版，也是大大小小创业公司必备的实战指导手册。

本书作为创业“实战手册”，兼具“真知灼见+操作指导+避险提醒”的基因，这三个层次内嵌于《让大象飞》的六大模块的每一部分，分别是“寻找方向”、“组建团队”、“打造产品”、“锁定市场”、“高速运转”、“持续创新”。

第一步

寻找方向：找对浪潮再起步

成立初创企业、启动创业项目，不能急于投入具体的项目之中，而要先寻找方向、找对浪潮。在寻找方向的过程中，需要避开的一个认知陷阱是：唯技术论！

创新是一个复杂的系统工程，技术只是创新过程的其中一环，先进的独家技术会给创新带来优势，但是并不能保证必然成功。与之相比更重要的是把技术转化为产品，完成技术到用户的转化过程。以历史上的发明家为例，他们创造了新技术、新理念，但没有几个获得过商业上的成功。特斯拉发明了发电机，但一生穷困潦倒。最终获得成功的是爱迪生这样的创意商人，他善于吸收发明家的发明成果，再加以改造，使之更适合市场和客户的需求，把技术转化为实用的产品。

另一个需要破除的观点是对于“模仿”的不屑。

模仿并不是绝对错误的，相反，模仿或复制正是一种绝妙的商业策略，实施起来风险低、回报高。但是真正的创新者不仅仅局限于模仿而止步不前，他们可以通过自己的努力，把模仿下来的东西转换成自己的东西，进而优化、提升，获得自己的成功。

案例

中国互联网三大巨头BAT都是以模仿起家，百度模仿的是搜索引擎巨头谷歌，阿里巴巴混合了亚马逊、eBay、Paypal等美国网站的基本元素，腾讯旗下的聊天软件QQ和微信分别从ICQ和Kakao Talk中获得了灵感。

本章新概念

时机：在正确的时间做出正确的东西，是初创企业得以成功的最主要因素。

多样性：人才、文化的多元组合，可以激发创造力。

创意商人：实现技术到产品转化的人，历史上以爱迪生为代表。

第二步

准备启航：如何组建初创团队

找准方向、跟紧浪潮之后，就是组建团队、准备启航！而组建创新团队则是一门大学问！

1.团队并不是越大越好，要将初创团队成员控制在5人以内

和通常的大众认识不同，创新创业并不是“众人拾柴火焰高”！根据帕金森定律（官僚主义病），大团队往往面临效率低下的问题。相反，团队越小、团队成员越少，团队中的合作、沟通、协调就越好、越容易进行，团队成员之间的人际关系也会更加亲密。亚马逊创始人贝索斯曾经有一个著名的“两个披萨理论”，他认为初创团队如果不能用两张披萨饼喂饱，那么人数就太多了。

但人数精简也并不意味着“越少越好”，初创团队的搭建有它的要求和技巧，团队成员的组合和分工都有着明确的要求。其中需要四种关键人才，分别是：

CEO：担任团队中的领导者、沟通者，对团队负总责；

技术官：即CTO，技术领域负责人，负责把创新计划在技术层面落实；

设计师：具有设计理念的团队成员，优化产品、计划的用户体验设计；

专家：可能是具有博士学位的学者或是某领域经验资深的成员，有其所长。

需要注意的是，在这样的团队架构中，并不一定是一人对应一个角色，同一个人可能同时拥有几项技能，但整个团队中每种技能都不可或缺。

案例

创办Facebook的扎克伯格本身是一个复合型人才，既是天才的程序员，又是优秀的产品经理，还懂得运营和架构团队。但是在创建和发展Facebook的过程里，扎克伯格也不是一个人在战斗，他也有一个非常优秀的团队！

2.利用好创新冲刺和截止时间

①创新冲刺

以“黑客马拉松”为代表，让创新团队进行短时间、高强度的创新活动。初创团队被要求在短时间（如48小时）内完成连续工作，发挥最大的潜能探索新观点、解决新问题，以最高的效率完成任务。实践证明，这样的创新冲刺活动往往能够收获奇效，不少团队的创新潜能被迅速激发，完成了令他们自己都惊讶不已的成果。

②截止时间

人类具有天生的惰性，自从有了deadline，人人都得了拖延症。好的截止时间，应该给团队成员增加压力，但不是机械的规定，而要让对方清楚截止时间的意义，以便于合理安排工作、完成既定目标。

3.资金并不是越多越好，过多的资金可能是毒药

资金支持是把大象送上天去的强劲动力，初创团队想要实践具体的创新创业计划，必须有足够的资金支持。进行融资时需要了解资本投资的几种分类：

①风险投资：投资额度大、对初创企业体量有高要求、追逐独角兽、不做小投资；

②天使和种子：不需要独角兽、在早期投入、退出也较早；

③企业投资：关注战略价值、不关心短期回报、比较保守；

④自我实现：为投资人提供自我满足的资本；

⑤内部创新：企业内部投资新的想法、新的创意。

投资中，辨识机会、发现机会有五大准则，这些是投资人重点考察的对象，也是一个创业项目能否真正成功的几个考量维度：

①团队需要优秀，创始人应有献身精神

整个团队的斗志、方向都应当保持一致，这既是团队发展的需要，也是对创始人组织能力、管理能力的检验；

②客户应该对产品爱不释手

Airbnb联合创始人布赖恩·切斯基说：“你只需要有100个人能真正热爱你所做出来的东西，而不是有100万人说他们有点喜欢。”人们会碍于情面评价产品说“还不错”、“有点喜欢”，只有“太好了！”“太棒了！”这样的反馈才能证明客户对产品具有真正的认可；

③要拥有秘密配方

可口可乐、麦当劳等食品产业有具体的“秘密配方”，是竞争的巨大优势。非食品产业也可以有自己的秘密配方，这就是企业的独特基因、核心优势。

此外，产品应该可以提供出色的客户体验，市场应该专注、特别，但有潜力获得扩展。

最后，投资能够助力创新创业的起飞，但也不是越多越好。有限的预算可以真正鼓励创新思维，反之，研发上的高投入不一定能真正完成实质创新。一旦资金过多，初创团队必然要按照既定的商业计划，一步一步完成阶段任务，按照固定节奏和思路进行商业行为，这就会导致团队丧失了灵活性，不能够及时调整、转向。

本章新概念

创新冲刺：以“黑客马拉松”为代表，让创新团队进行短时间、高强度的创新活动。

创新休整期：把快速和缓慢的思考有机组合，把创新冲刺和停工休整合理安排。

MVP：最简可行性产品，仅提供核心价值，尽快和客户见面，获得反馈、开始迭代。

第三步

打造产品：爱它，但不要太爱它

产品是检验创新成功与否的落脚点和实际寄托。和大公司相比，初创企业体量轻，失败后的转换成本更低，可以有更多的尝试，这种“输无可输”的“实力”实则是初创企业的优势！

1.破除三条普遍的商业神话

商业信条不光会有错误，而且具有时效性和局限性。要对商业设想进行多方测试，列出清单，提出方方面面的可能性，和技术、现实做对比。同时邀请所有成员参与，并尽可能吸收外部意见，用批判性思维进行深入辨析。

有三条普遍为人认可的商业信条，其实本质上都是错误的。它们分别是：

①低利润业务中，降低成本是成功的关键

错！以航空业为例，努力削减员工工资成本的美联航正在被廉价航空公司——西南航空公司所超越，而后者则是工资支出最高的航空企业。在降低成本，特别是削减员工工资，往往会引起员工不满，进而导致客户不满。

②提供奖金能够让员工工作更为出色

错！发放奖金的确可以促使生产效率短暂提升，但随之而来的就是生产效率的全面下降。因为奖金和绩效考核让员工更加关注外在的金钱回报，而不是工作价值本身；

③追究工作人员的责任可以减少人为错误

错！在西南航空公司，员工犯下的错误不会受到追责，因为一旦追责，就可能在之后造成员工掩盖自己所犯下的错误，进而导致更大的损失。更好的方法是鼓励大家开放地讨论犯下的错误，做出整体的改进，以降低错误再次出现的可能性。

2.设计创新：为客户解决真正的问题

打造一个好产品，必须为客户解决一个真正的问题。这就要求在产品打造中，需要有设计思维，好的设计应该为客户生产“止痛片”而不是“维生素”，即满足客户最急需和最迫切的需求、而不是锦上添花或是画蛇添足。好的产品可以直击用户痛点、完美解决客户真正的问题。

案例

苹果的音乐播放器iPod，针对用户需求，构建了一套完整的音乐购买、欣赏体系，从同时代的音乐播放器中脱颖而出。除了精美的外观设计和页面布局，iPod还针对用户得到新产品时希望急切体验的需求，产品出厂时就给电池充满了电。这也成为之后的行业惯例。

要对产品保持清醒、多打草稿、及时面对市场

产品的“爹妈们”往往会陷入“制造者陷阱”，即他们会对产品产生情感，无法客观评价，只能越陷越深。这用中国的老话说叫做“敝帚自珍”；用老外的话叫“宜家效应”，给人们两组外表一样的宜家家具，一组是他们自己组装的，一组是宜家专业人员组装的，人们会认为自己组装的那组更加专业。也就是说，人们会偏爱自己制作出来的产品，即便它明显不够专业。

这个现象在企业发展中也是一个需要注意的陷阱，不能局限于以自己的眼光看自己的产品，这样往往看不到缺陷、只能原地踏步。为了解决这一问题，需要及时把企业的产品推向市场，及时获得用户的反馈，以便调整和修正。即便产品仍然很简单、不成熟，也要向客户展示它核心的内容，让客户付费、打赏，听到他们的声音，及时调整。

本章新概念

制造者陷阱：制造者会对产品产生情感，无法客观评价，只能越陷越深。

宜家效应：人们会偏爱自己制作出来的产品，即便它明显不够专业。

第4步

锁定市场：吃透客户

打造完美的产品也不足以保证百分之百的成功，产品之外还需要考虑市场，初创企业想要获得成功，必须学会锁定市场、吃透客户。

1.用户建议是创新的灵感来源

用户建议是对产品的直接反馈，也是创新的出发点和原动力。要走向用户、倾听客户、了解客户，知道客户所想、及时作出反应。“观察”位于创新过程的核心，要去观察问题、观察客户，记录和反思。在这个过程中，需要注意的是，要向正确的客户问正确的问题，避免陷入自己的思维。

案例

川崎摩托发明了站着开的水上摩托车，风靡一时，为了提高用户满意度，它向用户征集改进建议，有用户建议在摩托连边处增加填充料，这样会更平稳，川崎公司照做了，但它的竞争对手开发了坐着驾驶的水上摩托，轻松击败川崎。川崎摩托问错了问题，它不应该问用户想要什么解决方案，而应该问他们想要的结果，即：获得更舒适的水上摩托驾驶体验。

2.寻找更多合作者、用数据检验创意

创新者不能局限在创新团队中，还要向外拓展，拓宽完整的创新生态系统，让更多的合作伙伴参与到创新中来。同时还要在团队内部架构创新的生态系统，在部门间建立联系，形成创新。同时要利用好数据，有用的数据可以验证商业概念。搜集数据的方法有谷歌关键词工具、谷歌趋势、朋友和家庭、客户访谈、博客和社交网络、分析竞争对手、登录网页、A/B测试、广告宣传、众筹、预购页面、讲解视频、有针对性的原型、虚拟的MVP、有人管理的MVP等多种方式。

关注客户获得的真正价值，而不能迷信“净推荐值”

“净推荐值”指客户使用产品或服务后，向其他人推荐的可能性。依赖净推荐值判断产品，可能有三个弱点：

①净推荐值高的产品，一定是不计成本的。如共享单车，以低消费换来高回报，推荐值高；

②面向大众的产品，净推荐值一般不高。如沃尔玛，已经成为惯性选择，一般少有推荐；

③垄断企业的产品，不需要考虑净推荐值。如中石油、中国移动，选择余地小，一般不会推荐。

破除净推荐值迷信，那么应该在意的是基于总价值的推荐率，即在保证利润的前提下，在高价值的目标人群中产生的推荐。如果这个人群对产品产生了认可，才是真实有效、可以反映产品成功与否的。

本章新概念

净推荐值：客户使用产品或服务后，向其他人推荐的可能性。

高价值用户：产品的目标人群，对产品有真实体验和意见的群体。

第5步

持续创新：基业长青的秘诀

企业发展是一个动态的过程，不可能一蹴而就。想要基业长青，必须持续创新、依靠内部创新获得源源不断的发展动力。

1.要利用好员工的独特想法，建立创新的企业文化

创新的企业文化包含以下四个要点：

庆祝新的创新成果、庆祝新的创新行为；

鼓励员工越级汇报，这是“创意精英”的特征行为；

共享领导责任，让员工像领导一样思考和工作；

积极启发员工，鼓励员工参与到公司创新过程中来。

员工的独特想法需要得到重视，这是内部创新的来源所在。鼓励员工的新想法、新方案，往往能收到意想不到的良好效果。

案例

Adobe公司向员工发放“启动盒”，里面赠送一张信用卡，鼓励员工以此为本金尝试新的想法。他们一共发放了1000个这样的盒子，收获了一大批项目成果。Adobe现在还把它开源，放在网络上供人参考使用。

2.要从失败中获取新的洞见

必须从失败中获得洞见，真正做到“吃一堑长一智”，在一次次的挫折和失败中获得成长。

爱迪生的名言说，他不是经历了999次失败，而是找到了999种行不通的方法。这种看待失败的视角是初创企业需要借鉴和学习的，只有这样才能真正利用好失败的经历，在之后的创新创业过程中避免重蹈覆辙、取得改进、收获成功。

3.解决实践中的阻碍、培养内部创业的精神、作为整体前进

企业的创新过程可能受到其他部门或人员的阻碍，需要提高创新的优先度、疏通路径，具体规则有8条，它们共同构成了一个解决路径：

将创新放在优先的位置→构建联盟→构建愿景→招募志愿者→建立新路径→设定现实的目标→不要放弃→拥抱变化。

在这样的实践中，重要的是要培养一种内部创业的精神，让团队的所有人都参与进来，使得持续创新、内部创新变成团队的基因。

本章新概念

创意精英：以创新为核心诉求的***员，鼓励员工越级汇报等行为。

第六步

高速运转：走在市场的前面

初创企业的发展是在新形势、新背景下发生的，和传统商业发展有所区别。现在创业者面对的业态每6个月就会发生变化，瞬息万变，这就要求初创企业必须高速运转、保持竞争力。

高速运转应当是和内部创新同时进行的，你中有我、我中有你，共同构成初创企业的发展轨道。

1.速度意味着一切、唯快不破，要一次次重启、快速迭代

技术日新月异，要努力成为市场的领跑者而不是追随者。以Facebook为例，他们的技术、模式已经没有秘密可言，保持竞争力的唯一方式就是在内部的高效运转，对产品进行快速迭代，每一次迭代周期都是一次机会，要学会“快速地失败”，拒绝苟延残喘。

为了保持这样的速度，需要打造团队的多元化，激发团队活力、确保可以及时调整方向、面对未知风险。

建议初创企业不要把技术外包。技术外包可能会带来一时的成本节约，但长远来看，不利于产品（如App）的持续迭代更新。

2.高速中还要保持团队的多元化，同时要让团队成员突破边界

团队成员应该有不同的视野、想法和背景。其中包括机会主义者、领域专家、沟通者、讲故事的人、推进者、组织者和外来者。团队中的所有成员都应该百分百地投入。这样的多元化构成才能激发团队活力、产生不同观点和意见，互相碰撞、补充，实现创新力的增长。

与此同时，为了保持创新活力，团队成员要勇于尝试去做截然不同的事，突破自己的舒适区，不畏惧新的创意、新的知识、新的体验，学会重塑自己体验世界的方式。

3.掌握成为赢家的七件法宝

霍夫曼船长总结了7项不公平竞争优势，也就是初创企业获得成功的七件法宝，分别是：

比预期的产品好：为客户提供更多价值，才能抓住和维系客户；

案例iPhone手机的横空出世，和传统手机相比有着十倍以上的改善。

创造全新的市场：新产品定义一个全新的产品分类；

案例共享单车和网络送餐服务，都是开发出了一个全新的市场。

第一个颠覆市场：成为第一个利用新技术新模式颠覆市场的人；

案例微信颠覆了短信。

利用好用户网络效应：用户网上的用户越多，业务价值增长也就越快；

案例樊登读书会通过用户带用户，快速地铺开了客户群。

获得排他经销权：利用种种方式和关系建立独有的排他性权利；

案例中石油、中石化在石油市场上的垄断性地位。

锁定住长期客户：客户使用的时间越长，越难以离开你的产品；

案例人们不会轻易更换手机号，因为号码承载着自已的人脉资源。

建立起一个品牌：在他人之前进入市场，建立品牌、满足需求。

案例耐克、LV、Prada等品牌，已成为不可动摇的独特优势，品牌本身价值连城。

本章新概念

多元化：团队成员应该有不同的视野、想法和背景。其中包括机会主义者、领域专家、沟通者、讲故事的人、推进者、组织者、外来者。所有成员都应该百分百地投入。

结 语

六大要诀：定方向、建团队、做精品、抓用户、持续创新、快速发展，堪称创业界身经百战的六脉神剑，处处尽是作者的诚意、智慧和洞见！

不过需要我们警惕的是，虽然霍夫曼船长在创新界的咖位足够大，他所倡导的这些创业创新的规则仍然是经验层面的总结、洞见，而非普遍规律，需要我们每个创业者活学活用，根据自身的特点、资源、条件选用适宜的方法。假使你有足够的资金，你的领导力也足够强，你的创业项目也足够有想象力，你的团队也许就不必拘泥于2张披萨饼！

毕竟在管理学中，因地制宜、因时权变才是规律！不要迷信哥，哥也是在质疑中成长为船长的！

附录：关于创新的三组概念

1.创新的（虚假）神话

＊ 20%原则：企业需要给员工20%的时间来从事自己感兴趣的个人项目。

2.创新的类别

3.创新的领域

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关于“关于大象的寓言故事”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！