网上有关“大班教案”话题很是火热，小编也是针对大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 绘本分析：

　孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去……

　活动目标：

　1.运用“我的好朋友是……，因为他……”句式表达。

　2.愿意表达自己与好朋友之间的生活经历，懂得与他人友好交往的方式，感受友情的美好与快乐。

　活动重点：

　能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。

　活动难点：

　进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。

　活动准备：

　1.阅读过读本“好朋友”。

　2.大统计表及幼儿事先自己记录的“我的好朋友”记录表。

　3.大空白记录纸、记录笔、订书机。

　4. 空白大书。

　 活动过程：

　一、好朋友统计图

　（一）教师：前两天，我们一起读了“好朋友”这本书，而且大家做了“我的好朋友”这样一个记录表，今天，你们把自己的记录表都带来了吗？那么，我们现在就来谈谈自己的好朋友吧！幼儿依据自己的记录内容大胆表达，教师用简笔形式在大统计表上记录。

　（二）教师多种提问启发幼儿大胆表达自己的记录表内容，鼓励幼儿尝试运用句式“我的好朋友是……，因为他……”表达。师：你有什么样的好朋友？你为什么愿意让他做你的好朋友？谁有动物朋友或玩具朋友的？它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样的朋友？谁愿意说说看？

　（三）教师与幼儿一起欣赏大统计表，仿照读本内容进行小结。“我们有许多的好朋友，好朋友可以是……，可以是 ……；可以是……，可以是……”师：原来你们和好朋友有这么精彩的故事，真有意思，以后我还想听听你和其他好朋友的故事。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。

　2、借助记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

　 活动准备：

　1、与歌曲有关的动物图，节奏图。

　2、健康歌的音乐

　 活动过程：

　一、看，熟悉歌词。

　师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。

　师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。

　二、学唱歌曲。

　1、教师范唱。

　师：你听到歌曲里是怎么唱的？

　2、听歌曲曲调，看动物，试唱歌曲。

　3、跟随教师学唱歌曲，借助记忆歌词。

　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

　师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。

　三、尝试创编说唱词。

　1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？

　2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？

　3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！

　4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。

　四、结束部分。

　师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

　2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

　3、享受游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、故事

　2、音乐：挪威舞曲

　 活动过程：

　1、复习歌曲《萤火虫》。

　2、学玩音乐游戏。

　(1)欣赏故事。

　师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!

　突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

　(2)倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

　师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的'音乐，我们一起来听听。

　(3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。

　(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。

　3、创编刮风动作。

　(1)倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

　(2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。

　(3)分角色游戏。

　部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

　(4)交换角色游戏。

大班教案 篇4

　 学习目标：

　1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　3、知道ai ei ui的标调位置。

　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。

　 学习重点：

　学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

　复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

　 学习过程：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读6个带调单韵母。

　2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)

　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?

　(二)提出学习任务。

　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

　(三)学习复韵母ai。

　1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。)

　2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai

　3、学习 ai的发音，认清字形。

　ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

　复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?

　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。)

　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

　5、四声练习。

　学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

　(四)学习复韵母ei。

　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。)

　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)

　3、学生领读，指名读，齐读。

　4、给ei标调，进行四声练习。

　(五)学习复韵母ui。

　1、看插图引出ui：图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

　(六)巩固练习。

　1、卡片认读复韵母ai ei ui。

　2、打乱次序带调读ai ei ui。

　(七)书写指导。

　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

大班教案 篇5

　 一、教材简解

　大自然是神秘的，人类一直都在不停的探索着它。同时大自然又是神奇的，五光十色、绚烂缤纷，富有千万张面孔。幼儿对大自然充满着想象，周围的一切孩子都在用自己的眼睛注视着，让孩子发现感受大自然的千姿百态，孩子定是兴奋的。

　 二、目标预设

　1、能初步理解千姿百态一词。

　2、增强幼儿对大自然热爱之情。

　3、锻炼幼儿对周围事物的细心观察能力。

　 三、活动重难点

　重点：对大自然千姿百态的发现认识过程。

　难点：幼儿对大自然同一种现象的不同表现的语言组织和绘画过程。

　 四、设计理念

　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意识更是自发的，但孩子的语言组织能力是需要老师的引导、讨论来增强的。让孩子多一些探索思考、讨论发现，相信不仅增强孩子的观察力，更是让孩子对大自然有更多的喜爱与探索精神。

　 五、设计思路

　有一次孩子对我说：老师，我发现一只蚂蚁和一群蚂蚁看上去不一样。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一样，后面的冰很厚，院子里的冰却很薄。孩子的这一问让我想到，是啊，同一种事物确实会有多种不同的表现呀!这就像我们的表情，就算是笑也分好多种不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中这种情况就更多了，所以我就想设计有关探索发现大自然中同一现象却有不同表现的想法。

　 六、教学过程

　（一）回味自然景色

　1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、动物间嬉戏、海洋内各生物、人类与自然)

　2、通过讨论大自然的美。

　——“这么多的，这些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢?”教师用新的词汇介绍每幅(日出、日落、和谐、安详、舒适)

　教师小结：这些各种不同的事物呈现出这么多的美景，真是千姿百态，和睦融融，缺一不可。

　（二）寻找同种现象的不同表现

　1、观看PPT风、雨、雷、电、冰、雪、雾。

　——“你们看到了什么?”“平时你们见过吗?这些自然现象都只有一种表现吗?”

　2、幼儿自由讨论这些现象的不同表现。

　3、分别观看动画风、雨、雷、电、冰、雪、雾不同姿态。

　4、幼儿用语言或其他形式展示同一种现象的不同表现。

　如：风有：微风、大风、狂风、龙卷风雨有：毛毛细雨、小雨、大雨、暴雨雷声有：雷声小、雷声大、雷声震耳欲聋闪电光：闪电亮而细，闪电亮而岔多，闪电亮、岔多又伸得远。

　冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鹅毛大雪、暴雪雾有：小雾、大雾、对面不相见的大雾教师小结：大自然的景象是多变的，哪怕是同一种景象也会有不同的变化，从而形成了千姿百态的现象。大自然真是太神奇了!

　（三）延伸发现

　1、设疑寻找周围同一样事物的不同表现。

　“是不是中有这些呢?除了刚我们看的这些还有没有其他的事物也拥有不同的表现呢?”

　2、幼儿各抒己见讨论自己的发现。

　（四）作画——“小朋友们刚讨论了好多，真的太棒了，小朋友们说的都很棒是不是能将自己的想法给画出来呢?”

　1、出示教师示范画，教师讲解自己的想法的绘画方式。

　2、鼓励幼儿将自己得想法用画笔清楚的绘画出来。

　——“相信小朋友们已经有了自己的绘画想法，现在就用你们的画笔将你自己发现的同一种事物的不同形态画出来吧!”

　3、幼儿作画，教师巡回观察、倾听、指导。

大班教案 篇6

　 主题目标：

　1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。

　2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 主题内容：

　周一：语言《草莓甜蜜蜜》（指导实习生上课）

　周二：科学《上面和下面》

　周三：语言《最要好的朋友》（脱班）

　周四：美术《我的好朋友》（指导实习生上课）

　周五：区域活动

　科学：上面和下面

　 活动目标：

　1、学习以自身为中心区分上、下。

　2、学习以客体（物）为中心区分上、下。

　3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。

　 活动准备：

　1、《小朋友的书。数学》

　2、小动物卡片若干

　 活动过程：

　1、幼儿以自己为中心区别上、下。

　（1）引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。

　（2）游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。

　（3）游戏“谁最快”。

　（4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。

　（5）幼儿游戏几次

　2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。

　（1）小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX在XX下面（上面、中间）。”

　（2）游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

　3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

大班教案 篇7

　活动目标

　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动过程

　一示稻草棒，引出课题。

　1、师：今天我带来了一根小棒，我们一 起来看看是用什么材料做的？（稻草）

　2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？

　3、请个别幼儿示范。

　点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。

　二索制作过程，掌握固定方法。

　1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。

　2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。

　点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

　三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。

　师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗？

　1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。

　2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

　3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。

　点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。

　四、集中欣赏，点评作品

　好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮？给最美的三条鱼贴上皇冠。

　点评：在美术 评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、 总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动 评价的主体”的 精神。

　案例分析与反思：

　本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

　围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》 精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿 提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸；勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作 提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

幼儿园大班教案

#教案# 导语作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园大班公开课教案

　活动目的：

　1、学会仔细观察，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化

　2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物

　3、喜欢与同伴分享交流上的故事。

　活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂的架子。

　活动过程：

　一、谈话导入

　师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？

　今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

　二、教师出示，引导幼儿看图编故事。

　1、出示1，小朋友，上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？

　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。"

　2、出示2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）

　（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！

　（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

　（3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！

　（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？

　①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？

　教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。"

　②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。）

　③咦？有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？

　教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

　④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！

　⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！

　3、出示7、8、9、10

　（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？

　（2）的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）

　（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？

　（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）

　（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！

　三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

　1、刚刚我们都为这些美丽的编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！

　2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？

　四、活动延伸

　师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

2.幼儿园大班公开课教案

　活动目标

　1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。

　2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。

　3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　活动准备

　1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。

　2、音乐磁带。

　活动过程

　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。

　2、幼儿围绕话题自由交谈。

　3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

　幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”

　4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

　（1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。

　（2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。

　5、教师小结，结束活动。

3.幼儿园大班公开课教案

　活动目标

　1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。

　2、能根据生活经验想象花布的多种变化。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　小花布44块折成各种物体贴于KT板上。

　活动过程

　一、出示花布，学习儿歌。

　1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。

　师：老师带来的什么？它可以干什么？

　2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。

　师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。

　3、师生玩捉迷藏游戏。

　二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。

　三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。

　师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？

　四、出示KT板，幼儿观察讲述。

　师：小花布变成了什么？

　五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。

　师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。

　六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！

　师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

4.幼儿园大班公开课教案

　活动目标：

　1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

　2、知道塑料袋的基本特征及用途。

　3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备：

　1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

　2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

　3、活动室周围张贴人物和常见动物的及装饰过的塑料袋。

　活动过程：

　1、谈话活动

　（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

　（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

　2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？

　3、制作活动

　（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

　（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

　（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

　4、户外游戏

5.幼儿园大班公开课教案

　活动目标：

　1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

　2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　活动准备：

　1、《我和我的老师》教学挂图语言CD

　2、幼儿学习资源

　活动过程：

　1、引导幼儿观看，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

　2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　（1）引导幼儿观察，学习第一段诗歌。

　幼儿仔细观察后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

　引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。

　教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

　（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

　3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。

　4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

　5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

6.幼儿园大班公开课教案

　一、活动目标

　1、理解5以内的减法。

　2、通过故事，认识“－”的意义。

　二、活动准备

　1、提前把卵生动物的放入玩具蛋壳中。

　2、《狮子和蛋》幼儿用书。

　3、白纸

　三、活动过程

　1、出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。

　2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　第一组图：

　池塘力，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？

　第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？

　第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？

　第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？

　第五组图：

　不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？

　3、认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？

　4、幼儿两人一组，师给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内减法算式。

　5、师与幼儿一起检查算式是否正确。

7.幼儿园大班公开课教案

　活动目标

　1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

　2、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。

　活动准备：

　师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

　活动过程

　1、重现经验

　（1）敲印各自带来的印章。

　（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

　（3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。

　2、听故事，体会故事的诙谐

　（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

　（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方

　（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

　（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

　（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。

　3、与同伴自由合作一幅印章画。

　活动延伸：

　开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

8.幼儿园大班公开课教案

　活动目标：

　1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　3、感受作品的美感。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　活动准备：

　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　活动过程：

　1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

　使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

9.幼儿园大班公开课教案

　活动目标：

　1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

　2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

　3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　活动准备：

　布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

　活动过程：

　1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

　2、幼儿进去参观快餐店。

　3、“小朋友想吃什么呢？今天我请客。”（幼儿答）

　4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

　5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

　6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。

10.幼儿园大班公开课教案

　活动目标

　1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

　2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

　活动准备

　1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

　2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

　3、动画片《狮子王》中片段。

　配套课件：

　大班语言课件《动物法庭》

　活动过程

　1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

　建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？

　如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

　如果没有狼，森林里会发生什么变化？

　2、播放课件，倾听老师讲故事。

　3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

　角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

　（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？老师陈述理由。

　第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

　（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

　活动延伸：

　搜集、观看有关生物链的书、或录像等。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、感受音乐三段体的变化过程，能根据音乐节奏和乐曲创编动作。

　2、了解肥胖的危害和保持健康体型的好方法。

　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 重点难点

　1、难以明显分清《瑞典狂想曲》三段体变化。

　2、创编较完整的动作。

　 活动准备

　1、乐曲《瑞典狂想曲》。

　2、胖、瘦鸭妈妈的各一张。

　 活动过程

　一、说一说

　1、出示胖鸭妈妈的并且以鸭妈妈变胖的故事导入。

　2、引导孩子们想办法给鸭妈妈减肥。

　二、分段欣赏《瑞典狂想曲》

　1、播放曲目A段，幼儿边听音乐边想象并且模仿胖鸭妈妈的样子。

　2、引导幼儿大胆想象，自由地跟随音乐节奏表现鸭妈妈可能做的各种健身运动。

　3、播放曲目B段，鸭妈妈胖得走不动了，怎么办？模仿并且给它想办法减肥。

　4、播放曲目C段，出示瘦鸭妈妈的，运动坚持下来了，最后鸭妈妈变瘦了，幼儿根据最后一段节奏表现瘦鸭妈妈轻快的动作。

　三、交流讨论

　1、通过这个故事，你懂得了什么道理？

　2、启发幼儿相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友应该怎样保持健康体形。

　四、延伸活动

　自行分组根据音乐创编舞曲。

幼儿园大班教案 篇2

　设计思路：

　在乌鸦喝水的活动后，孩子们做起了“使水上升”的小实验，当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时，发现水真的会慢慢升高了，乌鸦就喝到水了，这时，有一个孩子说：“水这么脏，乌鸦怎么能喝呢？”“对呀，乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见，说：“乌鸦又不是人，人喝了才会生病，乌鸦是不会生病的。”，孩子们的情感中，有的把动物当人类一样看待，也有的还是有区别地对待我们的动物朋友，我觉得这个话题对于孩子们的情感，知识经验的提升都有着一定的价值，既贴近孩子的生活，又能使孩子及时梳理、提升原有经验，更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识，激发学习的积极性。于是，我在接下来的日子里创设环境，提供帮助，引导孩子们开始关注这一现象。

　经过一段时间的积累，孩子们的很多经验得到了拓展，我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验，于是预设了这次集体活动，引导孩子结合已有经验，猜测表述小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系，从而树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式，在激发孩子兴趣的基础上，以提问的形式调动孩子已有经验，大胆猜测小鲤鱼生病的原因，再从孩子情感出发，帮助小动物想办法，表达解决问题的办法，使孩子们在交流中分享经验，然后，将孩子想的办法编进故事里，最终故事有了完美的结局，使孩子有一种愉悦的情感体验，感受学习的乐趣。最后，通过创设情景，使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为，激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨，进一步提升孩子们有关环境保护的经验。

　一、活动内容与要求：

　1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。

　2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。

　二、重难点：

　重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。

　难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法。

　三、材料准备：

　前期经验积累： 调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个

　多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物

　四、活动流程：

　（一）、情景导入：

　操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。

　过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。

　（二）、听听议议：

　1、多媒体欣赏，教师讲述故事前半部分，穿插提问：

　（1）、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）

　过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了。

　（2）、继续欣赏：晚上————老虎警长想了想，点点头说：“我明白这是怎么回事了？

　问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生，往河里乱扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鲤鱼才会生病的）。

　你们觉得这样的行为好不好？为什么？

　（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？

　（你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）

　我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？

　（4）、小动物们都知道自己做错了，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。）

　2、我们想的办法真多，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听。（完整欣赏故事）

　（三）、操作迁移：

　1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？

　2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）

　3、我们划着小船出发喽，打捞起来的垃圾不要走错家哦。（听音乐，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放。）

　4、小船靠岸了，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察、讨论，帮助孩子提升经验。）

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　理解并能听懂tiger老虎、lion狮子、bear熊、pig猪。

　 活动准备

　教学卡片。

　 活动过程

　一、问候

　T:Good morning,children.

　S:Good morning,teacher.

　二、热身

　表演儿歌《Rabbit》

　三、词汇导入

　教师先把四张卡片藏在教室的四个角落，在热身环节后，带领小朋友找卡片，在找的过程中不断说单词的读音。如:tiger,tiger,tiger……找到老虎的卡片时，小朋友自然就知道老虎单词的读音了。

　bear,lion,pig同上。

　四、游戏操练

　1、拍卡片

　把tiger,bear,lion,pig四张卡片固定在黑板上，叫小朋友上来用小手拍，教师念到哪一张，小朋友就拍哪一张。全部拍对的小朋友奖励一朵小红花。

　2、卡片蹲

　四个小朋友分别拿着四张卡片，教师念到哪一个单词，拿到哪一个单词的小朋友就蹲一下。最后赢的小朋友得奖励。

　五、律动

　小朋友跟老师一起表演律动《Who says》。

　六、复习本课所学单词

　tiger,bear,lion,pig

　T:Class is over,goodbye!

　S:Goodbye!

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过观察，了解火车简单的外部特征和内部结构。

　2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。

　3、能用语言表达自己乘火车的感受。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　幼儿用书

　 活动过程：

　1、幼儿随音乐“开火车”进教室。

　师：小朋友，你们坐过火车吗？你见到过什么样的火车？

　在火车上你有什么感觉？你喜欢火车吗？为什么？

　2、师引导幼儿观察火车

　师：刚才，你们是怎么进入教室的？（开火车）

　师引导幼儿看幼儿用书

　师：火车是什么样子的？它的最前面是什么？它的上面有什么？火车的后面是什么？火车车厢和车头下面有什么？为什么车头下面的轮子特别大？火车在哪里开的？

　幼儿回答

　师小结：火车最前面是火车头，火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢，它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有许多车轮。车头下面的车轮特别大，因为它们要带动火车后面的许多车厢。火车是在铁轨上开的。

　3、了解火车的用途

　师：火车除了载人外，还有什么用？

　幼儿回答：载物和载人，给人带来方便。

　4、比较客车和货车

　师引导幼儿看幼儿用书，认一认火车，启发幼儿根据生活经验说说：火车是什么样子的？火车在什么地方行使？客车是什么样子的？货车是什么样子的？

　5、请幼儿谈论自己坐火车的经历

　师：你们谁坐过火车？在火车上你有什么感觉？喜欢坐火车吗？为什么？

幼儿园大班教案 篇5

　 目标：

　1、认识时钟，了解钟面的主要结构。

　2、辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。

　 准备：

　1、教具：时钟（实物）

　2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。

　 过程：

　 一、 参观计时器。

　1、引导幼儿讨论。

　教师：平时我们是怎么知道时间的？

　2、幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器，并互相介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。

　3、教师：计时器与我们的生活有什么关系？

　 二、 认识时钟。

　1、引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。

　2、教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。

　幼儿制作钟面。

　3、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

　 三、 幼儿操作活动。

　利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。

　 课后反思：

　（一）2幼儿对钟的生活经验掌握较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握，但对三根指针转动的时间掌握一般，大部分幼儿对整点与半点掌握的较好，还需加强练习。

　（二）1班：幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好，对整点和半点掌握的一般，常规有所进步

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过亲子活动，使幼儿亲近大自然、感受到叶子的美。

　2、引导幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣。

　3、引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤，拓印并添画出个性化的作品。

　4、感受作品的美感。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备：

　1、亲子活动：请家长利用双休日带孩子走出家门亲手捡落叶、清洗叶片、晾干叶片、给叶片分类（按大小或形状）；

　2、叶子分装框内；

　3、个人画纸若干、长幅画纸三条；

　4、水彩笔、广告色、调色盘、排笔、海绵块若干；

　5、废旧报纸（铺垫）、卫生纸（擦手）

　6、范例作品：老师作品、同龄幼儿作品选

　7、场地布置。

　 活动过程：

　一、拓印作品欣赏。

　激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的热情。

　老师提问：

　1、看到这些画面时，你最想说什么？用一个词形容一下。

　2、看到了什么颜色？

　3、有什么图案造型？

　4、这些漂亮的话是怎么做成的？

　二、幼儿自主探索拓印的方法、步骤。

　老师巡回观察并根据不同水平的幼儿的需要进行适当引导、适时指导，使每个幼儿都能制作出自己独特的作品。（幼儿第一次自主探索活动）

　三、幼儿作品展示并欣赏

　师幼一起选出较好的作品，并请出作品好、语言表达能力较强的幼儿上来，分步示范拓印方法与步骤，老师小结、提升。（老师第一次小结提升）

　四、将范例作品和幼儿作品对比欣赏，

　老师讲解：

　1、画面布局安排

　2、添画变身

　五、幼儿第二次自主探索活动。

　在幼儿示范、老师讲解的基础上，在长幅画纸上进行再一次地探索、拓印并添画。

　六、幼儿第一次、第二次的'作品对比着欣赏评价。（老师第二次小结提升）

　七、欣赏同龄幼儿的贴画作品。

　激发幼儿下次参与美术活动的兴趣，为下次美术活动的组织做有效的铺垫。把范画投入到美工区，让幼儿自主探索贴画方法。（孩子们会更加主动地邀请大人一起进行捡树叶活动）。

　 活动反思：

　1、目标的确立

　教学目标的确立对教学活动的成败起着关键性的作用，它指导着教学活动的全过程，可以说是教育活动的出发点和归宿。因此，我本着目标确立的有效性原则，在确立目标时特别注重新《纲要》中关于艺术的总目标，科学地体现了幼儿情感、幼儿主动性、幼儿主体性的目标确立方向。

　2、内容的选择

　以幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣为依据。（1）拓印手法以其魔术般的魅力吸引着各个年龄段的幼儿，它深受孩子们的喜爱。（2）大班孩子通过小班、中班二年的学习已经积累了拓印手法作画的知识和经验，而且，树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料。

　3、教学方法上，我一改以往“教师示范、幼儿模仿为主”的传统的方法，运用了本次研修中推广的“幼儿主动探索、幼儿示范、教师讲解提升”的新的方法，进行了一次自主性美术探索活动。在幼儿自主探索的过程中，我引导不同水平的幼儿制作出了自己别具一格的作品。幼儿二次探索中，孩子们还通过自己的想象添画勾勒出了自己独特的作品。环节的设计上，我也是紧紧围绕着大目标，一环一个小目标，环环相扣、层层递进地来进行的。

　4、对幼儿的作品的评价，我用最简洁的语言肯定了幼儿的作品，同时也有针对性地指出了以后努力的方向。

　5、延伸活动，我采用了让幼儿欣赏同年龄段幼儿的《树叶拼贴画》的作品的方法，使幼儿了解了树叶的另外一种玩法，激发幼儿期待参与下一次美术活动的愿望。

　这仅仅是我研修后设计组织的第一次教育活动，今后的工作中，我会不断更新自己的教育理念，转变自己的教育行为，为了促进幼儿的全面发展，将不断地学习、实践、反思提升、再实践、再反思、不断提升自己，服务于幼教事业。

　小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。

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