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1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。
2、种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。自身条件：①种子和胚是完整的②胚是活的(在寿命期内)③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。
3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴③胚根发育成根④胚轴伸长，连接根和茎⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
植物学知识点有哪些？
初中生物学-植物部分知识主要在初一年级上册(人教版)。
主要知识点:细胞的知识一一细胞结构、各组成部分名称、各种营养物质；植物细胞与动物细胞区别。
植物知识:组成层次结构名称、特征，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；六种植物器官的结构特征、功能作用。
生物实验知识:对照实验、变量及条件；光合作用丶呼吸作用和蒸腾作用实验装置图、主要器材等。
植物的有性生殖和无性生殖的知识点 全一点
植物学是生物学的分支学科，是从人类文明开始的生物学分支出来的一个学科，主要研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。
目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。由于大部分资料仍采用二元分类法，故广义上的植物学包括细菌、真菌、藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等。
植物学专业研究方向：
1、菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；
丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。
2、植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。
重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。
3、道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。
4、资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。
5、植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。
以上内容参考 百度百科-植物学专业；百度百科-植物学
生殖与发育相关表格
无性生殖与有性生殖比较表
无性生殖 有性生殖
没有有性生殖细胞的形成 有有性生殖细胞的形成
不经过减数分裂 经过减数分裂
不经受精作用 经过受精作用
进化史上出现早,较低等、原始的生殖方式.常见于低等生物和植物.进化史上出现晚,高等、进化的生殖方式.高等植物和动物的主要生殖方式.
没有基因重组,在无基因突变的情况下,后代的遗传物质完全相同.变异小.有基因重组,后代遗传物质多发生改变,变异大.
方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖（嫁接、扦插、压条）等.高等植物是双受精,高等动物是普通受精.
应用：优良果树品种通过嫁接等方式快速繁殖,植物组织培养等.应用：杂交育种
共同点：都使后代数量增加,都有遗传和变异.
〔一〕生殖的类型：
Ⅰ.无性生殖：
1.概念：不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生出新个体的生殖方式.
备注：无性生殖可以产生生殖细胞,但新个体形成时一定不经过两性生殖细胞的结合.
2.种类：
概念 实例 分裂生殖 由一个母体分裂成两个子体的生殖方式 变形虫、细菌等单细胞生物 孢子生殖 由生物体产生孢子（一种无性生殖细胞）,孢子不经过两两结合,就可以直接形成新个体 根霉、青霉 出芽生殖 由母体在一定部位生出芽体,芽体长大后从母体上脱落下来,形成新个体 酵母菌、水螅 营养生殖 由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式 草莓的匍匐枝、蓟的根和秋海棠的叶、马铃薯的块茎
3.几种特殊的生殖方式
（1）试管婴儿
体外受精,受精卵在体外发育一段时间后,将胚胎移植到子宫内继续发育.
实质：属于有性生殖,与人类正常生殖情况相比,主要是改变了受精的场所.
（2）克隆：
将体细胞的细胞核移到去核的卵细胞中,将这种组合式卵细胞移植到子宫内,逐渐发育为成一个新个体.
实质：为体细胞培养繁殖,属于无性生殖.
（3）组织培养
①体细胞组织培养
植物体细胞在离体的情况下,在组织培养基上经细胞分裂、细胞分化逐渐形成一个新植株.
实质：属于无性生殖.其原理是植物体细胞的全能性.
②花药离体培养
成熟花粉不经过受精,直接经组织培养为单倍体植株.
实质：有性生殖细胞离体培育为新个体,属于有性生殖.
（4）病毒的生殖
病毒的生殖方式是复制,应属于无性生殖.
Ⅱ.有性生殖：
1.概念：指两个性细胞两两结合形成合子,进而形成新的个体.
2.种类：
生殖种类名称 名称 概念 举例 有性生殖 同配生殖 结合成合子的两个配子,形态和大小相同 低等的动、植物,如藻类、真菌 异配生殖 结合成合子的两个配子,形态大小不同,一个稍大一些,一个稍小一些 绿藻、原生动物 卵式生殖 由 *** 和卵细胞结合而成, *** 特别小,而卵细胞特别大 高等动物、高等植物 单性生殖 在进行有性生殖的动物中,卵细胞不经受精,单独发育成子代的生殖方式 蜜蜂（雄蜂）、蚜虫、水蚤、蒲公英、
3.被子植物的有性生殖过程：
① 花粉粒及 *** 的形成：
备注：同一生殖细胞形成的2个 *** ,其基因组成完全相同.
② 胚囊和卵细胞、极核的形成：
③ 双受精过程（被子植物特有现象）
4.有性生殖与无性生殖的比较
项目 无性生殖 有性生殖 不同点 生殖细胞 可产生生殖细胞（如孢子）,但不经过生殖细胞的结合 产生生殖细胞,一般要经过两性生殖细胞的结合 亲代性状保持 子代基本保持母体的性状,变异小,是保持亲本优良性状的生殖方法 子代具有双亲的遗传性,变异性强,不利于亲本性状的保持 后代适应能力 弱 强 相同点
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