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301.为了让婴幼儿按时睡眠，家庭应在（），改变气氛，使孩子平静下来。
A、午饭后
B、入睡后
C、固定的时间
D、天黑后
302.指导婴幼儿的 游戏 和教学活动的工作程序是（）；选择教育内容；创设 教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。
A、了解儿童的想法
B、确定教育目标
C、激发儿童的兴趣
D、准备玩具材料
303.确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情 况；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；
（）。
A、确定教育内容
B、根据对照的结果确定教育目标
C、了解儿童的想法
D、选择教育方法
304.确定教育目标后应（）、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。
A、结合婴幼儿的兴趣
B、结合《纲要》的要求
C、按照教育的目的
D、按照婴幼儿的活动方式
305.在创设教育环境的工作中，保育员应（）准备 游戏 和教学活动的材料、 设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
A、与教师、婴幼儿共同
B、让婴幼儿
C、少
D、尽量多的
306.以物代物，一物多用是孩子们在 游戏 中经常使用的（）。
A、假想手段
B、 游戏 规则
C、思考手段
D、交往方式
307.按参加 游戏 的人数，可以把 游戏 分为个人 游戏 、小组 游戏 和（）。
A、有规则的 游戏
B、集体 游戏
C、教学 游戏
D、活动性 游戏
308.在帮助体弱儿和心理或行为有问题的孩子时更应该采取（）的方式。
A、集体教育
B、小组教育
C、个别教育
D、家庭教育
309.（）不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A、培养幼儿对生活中所见的简单标记和文字符号感兴趣
B、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
C、利用图书培养幼儿的学习能力
D、鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过 多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
310。.为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并（）。对其语 言的发展是非常有利的。
A、掌握一定的语言技能
B、掌握阅读和书写的技能
C、有良好的学习习惯
D、能够得到积极的应答
311.（）不是《幼儿园教育指导纲要》 社会 领域的目标之一。
A、能主动地参与各项活动，有自信心
B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
C、理解并遵守日常生活中的基本的 社会 行为规则
D、做好每一件事，不怕困难
312.父母（）对孩子习得良好的 社会 性行为有很大作用。
A、良好的榜样
B、说教
C、职业
D、经济收入
313.美术、音乐、舞蹈、（）等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。
A、表演文艺作品
B、阅读
C、听故事
D、上课
314.（）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。
A、对有天赋的幼儿不用指导
B、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的 生活或开展其他活动
C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提 高
D、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能
315.在指导婴幼儿教学和 游戏 活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿活动 中的作用。
A、观察
B、同伴交往
C、方法
D、途径
316.婴幼儿在 游戏 和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和（）决 定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。
A、活动准备不充分
B、孩子的个性特点
C、孩子不感兴趣
D、活动枯燥
317.解决婴幼儿在 游戏 和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和
（），使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。
A、方式、方法
B、教师的工作作风
C、婴幼儿之间的交往关系
D、师生关系
318.保育员独立组织婴幼儿户外活动时应做到动静交替，随时调整婴幼儿的 （），使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。
A、活动量
B、活动伙伴
C、 游戏 方式
D、交往方式
319.积累和选择的材料应符合安全性、多用性、（）和环保性等特点。
A、美观性
B、独特性
C、全面性
D、开发性
320.学前教育机构的物质环境，主要包括（），园内装饰，设备条件，物理 空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。
A、园舍建筑
B、幼儿园文化
C、师生关系
D、幼儿人数的多少
321.创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合（）的同 时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。
A、幼儿园的要求
B、美观、安全、卫生要求
C、家长的要求
D、社区的要求
322.从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择无毒、无害、符合环保 要求的（）。
A、设备
B、材料
C、玩具
D、设备和材料
323.学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、
（）、 体育 活动、 游戏 活动、操作活动材料等。
A、户外活动
B、舞蹈活动
C、歌唱活动
D、美工活动
324.研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出 （）和破坏性等行为。
A、侵犯性
B、合作性
C、支持性
D、 社会 性
325.学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。
A、精神环境
B、工作环境
C、文化环境
D、物质环境
326.保育员应充分认识到学前儿童与自己在（）平等的。
A、人际关系上
B、人格上
C、精神上
D、待遇上
327.所谓（）是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范 与思考方式等方面的特征的总和。
A、文化
B、交往
C、 社会
D、幼儿园
328.保育员在布置环境的过程中应该做好家长工作，充分调动家长参与环境 布置的（）。
A、想法
B、愿望
C、主动性和积极性
D、责任感
329.保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，。。
A、也可不用捂鼻子
B、捂住鼻子即可
C、会捂鼻子离开
D、走开
330.教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，（），按时大便。
A、睡前做剧烈运动
B、睡前小便
C、睡前喝水
D、睡前吃东西
331.教育幼儿过马路要识别交通安全标志，过马路时（）。
A、红灯亮时通行
B、走人行横道
C、可横穿
D、黄灯亮时通行
332.使幼儿知道如果（），应及时告诉家长及保育员。
A、困了
B、身体不适
C、要上厕所
D、想做 游戏
333.保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、（）等有危险 的地方玩耍。
A、操场
B、邻居家
C、客厅
D、河边
334.幼儿掌握防止丢失的方法有：（），在指定的地点活动、不跟陌生人
走。
A、不走动
B、紧跟人群
C、紧跟家人、教师或同伴
D、紧盯一个标志
335.让幼儿知道，拒绝。的亲抱。
A、奶奶
B、妈妈
C、爸爸
D、陌生人
336.教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能 用简单的办法转变（）。
A、饮食
B、睡觉
C、精神
D、情绪
337.高级保育员要在实际操作中，能对（）的工作进行评价。
A、保洁员
B、教师
C、初级、中级保育员
D、家长
338.高级保育员能指导初级、中级保育员写出（）工作计划、总结和撰写专 业文章。
A、管理
B、保育
C、教学
D、保健医
339.保育员道德品行素质首先表现为完善健全的。
A、人格
B、心理
C、教育理论
D、 情感
340.保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学 内容。
A、做好幼儿教育工作
B、熟练掌握现代教育技术
C、为人师表，遵纪守法
D、积极进取，开拓创新
341.保持家园协调一致，（），会收到事半功倍的效果。
A、使学前儿童全方位地接受正面教育
B、适当地利用电化教育手段
C、有礼貌地对待家长
D、做好本职工作
342.为了预防脊柱不正常弯曲，婴幼儿应该（）。
A、手背后坐好
B、睡软床
C、驼背
D、保持身体正，背挺直
343.婴幼儿常见的脱臼是（）。
A、肩关节半脱臼
B、肘关节半脱臼
C、肩关节脱臼
D、肘关节脱臼
344.保育员应在婴幼儿唱歌前，对唱歌场所（）。
A、湿性扫除
B、干性扫除
C、拽掉尘土
D、先干、后湿扫除
345.（）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
A、吃细腻的食物
B、喝奶
C、吃粗糙的食物
D、吃糖
346.生理性流涎发生的时间是（）。
As出生时
B、3个月
C、6个月
D、2.5岁
347.婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的（）。
A、左侧
B、右侧
C、左上方
D、右上方
348.进入婴幼儿外耳道的污水应（）。
A、自行蒸发
B、流出
C、挖出
D、用棉签吸干
349.成人对遗尿幼儿的态度应该是（）。
A、每天叮嘱
B、抱怨
C、不断提要求
D、树立其信心
350.VD的摄取应该（）。
A、多多益善
B、较少
C、可多可少
D、适中
351.婴儿最初添加的辅食应该是（）。
A、液体状辅食
B、浆状辅食
C、泥状辅食
D、固体状辅食
352.腹泻时,婴幼儿应（）。
A、多喝凉开水
B、多喝热水
C、喝盐水
D、口服补液盐
353.托幼园所每年的驱虫时间是（）。
As 2月
B、4-5月
C、9-10月
D、12 月
354.幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂 的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、（）等几个阶段。
A、抽象逻辑思维
B、眼的思维
C、手的思维
D、感性思维
355.具体形象思维是。幼儿思维的主要形式。
A、6?12岁
B、0?3岁
C、0?6岁
D、3?6岁
356.幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、 （）等。
A、尊重自己
B、识字的需要
C、受人尊重的需要
D、玩水的需要
357.幼儿的 社会 关系主要表现在两个方面，（）和与成人的关系。
A、与老师的关系
B、与父母的关系
C、与邻里的关系
D、与同龄伙伴的关系
358.（）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要， （2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
A、同伴交往
c、气质
D、性格
359.（）与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
A、家庭
B、幼儿
C、教师
D、幼儿园
360.（）是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶 段。
A、幼儿园
B、幼儿园教育
C、家庭教育
D、社区教育
361.遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了 （） o
A、可能性
B、必要性
C、差异性
D、共同性
362.（）不属于幼儿园经常性的预防工作。
A、培养良好的个人卫生习惯
B、给幼儿提供平衡的膳食
C、传染病发生后的隔离工作
D、注意饮食卫生
363.流感发生后，彻底开窗的时间为（）。
A、3分钟以上
B、5分钟以上
C、10分钟以上
D、15分钟以上
364. （）可以保护易感人群(幼儿)。
A、锻炼身体，增强体质
B、多吃多睡
C、长期吃药
D、超体力锻炼
365.消化道传染病发生后，墙壁的消毒高度为（）。
A、2米
B、1米
C、2.5米
D、1.5 米
366.全日观察中若婴幼儿体温达（）,说明不正常。
A、37
B、36.8
C、37.2
D、37.5
367.婴幼儿生病时表情的迹象是（）。
A、眼神灵活
B、精神
C、对刺激反应快
D、眼神发呆
368.婴幼儿厌食、头发脱落、骨头疼可能患有（）。
A、 VA中毒
B、VD中毒
C、传染性肝炎
D、缺铁性贫血
369. （）为异嗜癖。
As喜欢吃菜
B、喜欢吃饭
C、喜欢喝水
D、吃纸
370.婴幼儿正常的大便应该是（）。
A、粪便有鲜血
B、红果酱样便
C、白陶土样便
D、顺畅排出的成形软便
371.不正常的小便应该是（）。
A、清澈透明
B、尿量明显减少
C、排尿次数稳定
D、清澈透明
372.患病婴幼儿的睡眠表现是（）。
A、入睡快
B、嗜睡
C、睡眠安稳
D、无鼾声
373.婴幼儿体温达（）为高烧 。
A、38
B、38. 5
C、39
D、40
374.预防接种前（），保育员应通知家长，给婴幼儿洗澡。
A、2天
B、1天
C、3天
D、1星期
375.预防接种当天，保育员应该协助教师（）。
A、到医务室检查
B、给婴幼儿洗澡
C、统计到园的人数和名单
D、通知家长
376.保育员应该在预防接种时要求幼儿（），以便维持秩序。
A、按名单顺序排队
B、按身高排队
C、不上厕所
D、做 游戏
377.婴幼儿预防接种后，保育员应该注意观察婴幼儿的（），发现问题，及 时送医务室。
A、小便
B、精神
C、 游戏
D、大便
378.预防接种时婴幼儿可能会因为害怕、空腹等，出现（）。
A、发烧
B、晕针
C、流鼻血
D、遗尿症
379.《中华人民共和国传染病防治法实施办法》指出：“国家对（）实行预防 接种证制度”。
A、儿童
B、青年
C、中年人
D、老年人
380.接种脊髓灰质炎疫苗的次数是（）。
A、1次
B、3次
C、4次
D、5次
381.幼儿园预防接种的注意事项是（）。
A、接种后喝热汤
B、接种后洗澡
C、接种后密切观察婴幼儿的身体状况
D、接种后剧烈运动
382.应鼓励患佝偻病的体弱儿坚持（）。
As喝甜饮料
B、吃甜食
C、吃油炸食物
D、喝奶，补充钙剂
383.反复感染疾病婴幼儿的膳食应该做到（）。
A、多吃流食
B、多吃有营养的固体食物
C、多吃甜流食
D、多吃有营养、易消化，流质、半流质的食物
384.保育员应该培养婴幼儿进餐时。的习惯。
A、边走边吃
B、不定时间
C、定时定位
D、边吃边玩
385.（）不是婴儿有尿意的表现。
A、下蹲
B、要求坐盆
C、突然发愣
D、哭
386.保育员看护婴幼儿睡眠时（）是不对的。
A、睡觉
B、巡视
C、纠正婴幼儿不正确的睡眠姿势
D、吃东西
387.午睡中婴幼儿出现（）时，保育员应立即把病儿送往医务室。
A、梦游
B、趴卧
C、蹬被子
D、体温升图
388.确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情 况；（）；根据对照的结果确定教育目标。
A、激发儿童的兴趣
B、了解儿童的想法
C、将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照
D、学习《幼儿园教育指导纲要》
389.在创设教育环境的工作中，保育员应（）准备 游戏 和教学活动的材料、 设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
A、与教师、婴幼儿共同
B、独自
C、让婴幼儿
D、让教师
390.（）要求保育员不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目标和蕴 藏在环境中，通过适当的中介迂回地实现教育的目标。
A、静态指导
B、动态指导
C、间接指导
D、直接指导
391.保育员要允许幼儿有机会（）,并创造条件让孩子听、说、看和交流。
A、学习运用语言
B、自由交谈
C、讲故事
D、听儿歌
392.源于生活、（）是艺术的主要特征。
A、反映生活
B、改造
C、高于生活
D、忠实于生活
393.保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品（）。
A、美化自己的生活空间
B、参加各种艺术比赛
C、参加 游戏
D、表演文艺作品
394.活动空间的大小应当能符合幼儿的多种活动需要，应有供全班集体性活 动的（）。
A、个人空间
B、大空间
C、私人空间
D、集体空间
395.学前教育机构应该为学前儿童提供（）和完好无损的活动设备和材料。
As形状奇特
B、色彩鲜艳
C、数量充足
D、动态的
396.要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是（）。
A、119
B、120
C、117
D、112
397dt婴幼儿知道，见到。要远离。
A、高压电标志
B、水的标志
C、地下通道的标志
D、残疾人通道的标志
398.让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示, 在（）起时通过人行横道。
As黄灯灭
B、黄灯亮
C、绿灯亮
D、绿灯灭
399.当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时，要使幼儿学会（）。
A、锁门
B、打电话求救
C、跳窗户
D、扑救
400.让婴幼儿知道受凉、在烈日下久晒会生病，应（）及时增减衣服。
A、随人的多少
B、随衣服厚薄
C、随气温变化
D、谁吃得多少
幼儿园大班数学优质课教案《蔬菜题库》
易考吧。2022年教师职称考试(幼儿园学前教育)在线题库是易考吧在线题库系统之一，是专门为参加教师职称考试的朋友量身定做的自我测试系统，是个人、培训学校进行考试前训练、备考冲刺的提分技巧考试平台。
考教师资格证最靠谱的app
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课教案《蔬菜题库》，欢迎大家分享。
目标：
1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。
2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。
准备：
萝卜10根（白萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜奖励。
1、蔬菜分类
导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。（分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上）
2、观察不同特征，用不同的数字表示。
提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家？哪几家？（开始认读竖形表上的字，翻出数字）
萝卜有几个？茄子有几个？
小结：原来按照蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。
提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方？（幼儿任意挑选一种蔬菜进行表述）
（C：我发现##不一样。T：怎么不一样？C：有的x，有的x）
小结：原来##的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。
小结：同样数量的.蔬菜能根据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。
同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，10可以分成？一起来说说看。
编题
1、示范编题
导语：今天我们就用每一组的3个数字来做编题游戏。先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看？
提问：他编的你们看得懂吗？什么意思？
小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。
2、结伴分组编算式题。
第一，软件名称：教师资格考典。软件特色：1.全程免费，轻松逗趣，无限畅学。2、秒杀考点，动态算法破解考纲，智慧数据重点分级。3、智能题库，个性诊断评测，精准预测考分。4、无脑记忆：语音随身听，进程自定义。
第二，软件名称：教师资格证每日干货。软件特色：专为教师资格证考试打造的应用，能随时在线查看各种考试资料，了解各种考点，在线练习各种习题，是教师资格证考试的好帮手。
第三，软件名称：幼儿园教师资格证。软件特色：涵盖幼儿园综合素质和保教知识与能力两大科目，几千道专项题库，逐一击破每个知识点考点，专业教育备考，致力于成为备考的好帮手。这款APP最适合用来刷题，涵盖面很广，包括笔试和面试（以面试为主）。
第四：对啊教师资格证对题库，这款APP最大的特点就是界面设计的很棒，颜色多彩，框架也很简洁。重点是知识点的讲解，一些细节讲解很清晰，对啊教师资格证对题库包含考点练习，章节练习，真题模拟，历年真题，答案解析，直播讲解等多个模块，将每道题的解析做到极致。
第五：粉笔教师，这款APP的作用，就像是课后巩固，我们以前学习了新的内容，老师一定会让我们做课后题来更好的消化这个知识点。重点是收录了5年来的所有真题，擅长于专项突破，并且直播课是可以缓存下来，不限时间地点随时学习。
第六：当老师，当老师这款APP的侧重点是错题的收集，它也是拥有海量题库，比较适合喜欢多做题模式的小伙伴使用。错题解析就是最大的亮点，遇到每次都会错的题，它会一次一次的提醒，知道小伙伴们完全正确。
第七：19课堂，这款APP是中公教育推出的学习平台，小编建议这款APP在快考试时再使用，它的亮点在于对考点的预测和分析，我们在考前应用它来学习，轻松掌握考试热点，妈妈再也不用担心我考试了！
选择了哪几个APP成为了学习的帮手呢？希望今天的分享对小伙伴有帮助，APP的选择固然重要，但是一切还是靠自己。
关于“高级保育员理论知识题库（3）”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
