网上有关“计算机二级C语言考试内容有那些？”话题很是火热，小编也是针对计算机二级C语言考试内容有那些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

您好：手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，咨询加微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信 2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启". 3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了) 4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

C语言考试内容如下：

一、C 语言程序的结构

1． 程序的构成，main 函数和其他函数。

2． 头文件，数据说明，函数的开始和结束标志以及程序中的注释。

3． 源程序的书写格式。

4． C 语言的风格。

二、数据类型及其运算

1．C 的数据类型（基本类型，构造类型，指针类型，无值类型）及其定义方法。

2． C 运算符的种类、运算优先级和结合性。

3． 不同类型数据间的转换与运算。

4． C 表达式类型（赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表达式）和求值规则。

三、基本语句

1． 表达式语句，空语句，复合语句。

2． 输入输出函数的调用，正确输入数据并正确设计输出格式。

四、选择结构程序设计

1． 用 if 语句实现选择结构。

2． 用 switch 语句实现多分支选择结构。

3． 选择结构的嵌套。

五、循环结构程序设计

1． for 循环结构。

2． while 和 do－while 循环结构。

3． continue 语句和 break 语句。

4． 循环的嵌套。

六、数组的定义和引用

1． 一维数组和二维数组的定义、初始化和数组元素的引用。

2． 字符串与字符数组。

七、函数

1． 库函数的正确调用。

2． 函数的定义方法。

3． 函数的类型和返回值。

4． 形式参数与实际参数，参数值的传递。

5． 函数的正确调用，嵌套调用，递归调用。

6． 局部变量和全局变量。

7． 变量的存储类别（自动，静态，寄存器，外部），变量的作用域和生存期。

八、编译预处理

1． 宏定义和调用（不带参数的宏，带参数的宏）。

2． “文件包含”处理。

九、指针

1． 地址与指针变量的概念，地址运算符与间址运算符。

2． 一维、二维数组和字符串的地址以及指向变量、数组、字符串、函数、结构体的指针变量的定义。通过指针引用以上各类型数据。

3． 用指针作函数参数。

4． 返回地址值的函数。

5． 指针数组，指向指针的指针。

十、结构体（即“结构”）与共同体（即“联合”）

1． 用 typedef 说明一个新类型。

2． 结构体和共用体类型数据的定义和成员的引用。

3． 通过结构体构成链表，单向链表的建立，结点数据的输出、删除与插入。

十一、位运算

1． 位运算符的含义和使用。

2． 简单的位运算。

十二、文件操作

1． 文件类型指针

2． 文件的打开与关闭

3． 文件的读写

C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。全国计算机等级考试有二级c语言这个考试的项目。

考试要求：

1. 熟悉Visual C++6. 0集成开发环境。2. 掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。3. 掌握程序设计中简单的数据结构和算法并能阅读简单的程序。4. 在Visual C++6. 0集成环境下，能够编写简单的C程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。

参考链接：百度百科-二级C语言

程序设计中的三种结构

程序设计初步 一、 顺序结构程序设计 1.输入语句read和readln 功能：从键盘或文件读入数据项，并把它存到变量中去，使该数据能在以后的计算中使用。 输入语句的一般形式为： read(v1，v2，…，vn)； readln(v1，v2，…，vn)；从键盘逐次读入数据，分别赋给变量v1，v2，…，vn，一次输入多个变量值时，要求数据之间用空格分隔，readln语句要求输入数据后必须回车，使得后继操作从下一行的头上开始。

Slide 2read语句与readln语句区别是： （1） read语句是一个接一个地读数据，在执行完本Read语句( 读完本语句中变量所需的数据)后,下一个读语句接着从该数据输入行中继续读数据，也就是说，不换行。如： Read(a,b); Read(c,d); Read(e); 如果输入数据行如下: 1□2□3□4□5□6□←┘ 则a,b,c,d,e的值分别为1,2,3,4,5,如果后面无读语句则数据6是多余的，这是允许的。

Slide 3Readln则不同，在读完本Readln语句中变量所需的数据后, 该数据行中剩余的数据多余无用，或者说，在读完本Readln语句中变量所需数据后，一定要读到一个回车，否则多余的数据无用。设有下列语句: read(a,b,c); readln(d,e); readln; readln(f); 其中,所有变量均为整型。再设输入的数据如下： 1□2←┘ 3□4□5□6□7□8←┘ 9□10←┘ 11←┘ 结果为：1 2 3 4 5 11

Slide 4(2)readln语句与read语句的第二个区别是: read 后一定要有参数表, readln可以不带参数表,即可以没有任何输入 项, 只是等待读入一个换行符(回车)。 经常用于暂停程序的运行，直到输入 一个回车

Slide 52、输出语句write和writeln 功能：把程序计算的结果，按适当的形式输出到屏幕或文件。 1)、write语句格式Write(表达式1，表达式2，……)；如: write(x,5,a+b); write(‘My name is Liping’); 2)、writeln语句格式: Writeln(表达式1，表达式2，……) 或writeln

Slide 6Write语句与writeln语句格式上都相似，但它们在功能上有所不同，两个语句的区别在于: write语句将其后括号中的表达式一个接一个输出后，没有换行。 而writeln语句则在输出各个表达式的值后换行。例如以下两个程序段的输出分别为： write(1,2,3,4); write(5,6); 输出为： 123456 writeln(1,2,3,4); write(5,6); 输出为： 1234 56

Slide 74)实数的输出格式实数（real）以浮点型格式输出。例如805.67对应的浮点数为8.056700000000E+02。这种实数表达方式很不方便。我们可以通过下述形式强迫实数以定点型格式输出： 实数表达式：域宽：小数位数例如，t的值设为63.123。下面三条输出语句分别有它们右边所示的输出格式： write(t)； 6.312300000000E+01 write(t：6：2)； 63.12 write(t：10：5)； 63.12300 输出语句的输出格式： 场宽的分类：标准场宽和自定义场宽。 自定义场宽又分为单场宽和双场宽。 单场宽的形式： x：n； 可以输出的项目有整型、字符型、布尔型，不允许实型。 双场宽的形式： x：n1：n2； 控制实型数据的输出。

Slide 83：复合语句：定义：复合语句是由若干条语句组成的语句序列。形式： begin 语句1； 语句2； ···· 语句n end；用保留字begin和end括起来，构成一条逻辑上的语句，语法上充当一条语句。

Slide 9二、 选择结构程序设计 一：什么是选择结构？选择结构的特点？ 二：选择结构的几种语句： 1．if 语句：格式：if 条件 then 语句1； if 条件 then 语句1 else 语句2；功能：执行过程说明：1）该语句为一个语句； 2）条件是一个布尔表达式或一个布尔变量，then 和else后的语句可以是单个语句，当需要多条语句时，用begin和end括起来构成复合语句。 3）灵活运用该语句，条件是关键。

Slide 10补充：逻辑运算及布尔表达式 1、布尔常量： true false const t=true;f=false; 2、 布尔变量： var t,f:Boolean; 顺序型数据false(0),true(1),有ord,succ,pred等函数运算 3、关系表达式：定义；运算符；运算结果 对于数值型数据的比较，直接比较数值的大小如：13>6 的结果为true 对于其它类型数据的比较，则按其序号进行比较如：’a’>=’b’的结果为false 逻辑运算：三个运算符（优先级）：not(单目) and(双目) or(双目) 运算结果为布尔型数据：true,false 布尔表达式：由逻辑运算符将几个类型相容且有序的表达式联结起来的式子。 逻辑、算术、关系运算符的运算次序：括号——函数、not——*、/、div、mod、and——+、-、or——>、>=、<、<=、=、<> 例：若a=true，b=false，x=7，y=12，m=3，n=35，求下列布尔表达式的值。 a and not (m>n) and (x<y-m) or (a or b) ① ② ③

Slide 112．if 语句的嵌套：格式： (1) if 语句嵌套在then语句中 if 条件1 then if 条件2 then 语句21 else 语句22 else 语句12；（2）if 语句嵌套在else语句中 if 条件1 then 语句11 else if 条件2 then 语句21 else 语句22 ；

Slide 12例:计算下列函数 分析：根据输入的x值，先分成x>0与x≤0两种情况，然后对于情况x≤0，再区分x是小于0，还是等于0。

Slide 13程序代码： program ex; var x:real; y:integer; begin write('input x:');readln(x); if x>0 then y:=1 else if x=0 then y:=0 else y:=-1; writeln('x=',x:6:2,'y=',y); end.

Slide 143．case 语句：分情况语句（多分支语句）格式：case 表达式 of 常数表1：语句1； 常数表2：语句2； ···· 常数表n：语句n; else 语句n+1 end; 功能：执行过程说明：1）end 与case 对应 2）表达式的类型通常是整型、字符型 3)常量表是常量，其类型与表达式的类型要一致。常量表中的常量不能重复。

Slide 15例:输入两个数（均不为零）及一个算术运算符，输出其运算的结果程序代码： program ex3(input,output); var x,y,s:real; ch:char; begin writeln(‘input x & y & ch:’); readln(x,y); readln(ch); case ch of ‘+’:s:=x+y; ‘-‘:s:=x-y; ‘*’:s:=x*y; ‘/’:s:=x/y end; writeln(x,ch,y,’=’,s) end.

Slide 16上机练习题 1.求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。 算法分析：方程的系数a,b,c决定了方程有无根，是几个根，是实数根还是复根。 2.打印某年某月有几天。 算法分析：可分为以下3种情况： 每年的1，3，5，7，8，10，12这七个月每月为31天； 每年的4，6，9，11这四个月为30天； 2月又分为两种情况：闰年为29天，否则为28天。 判断闰年的条件：年数能被4整除，并且不能被100整除，或者年数能被400整除； （year mod 4=0）and (year mod 100<>0) or (year mod 400=0)

Slide 17第三节 循环结构程序设计 一、什么是循环结构？其特点是什么？二、循环结构的三种形式： 1．for语句：（“计数循环”）：就是将规定循环体重复执行的次数。格式：for 控制变量：=初值 to 终值 do 循环体语句； for 控制变量：=初值 downto 终值 do 循环体语句；功能：执行过程说明：1) 初值和终值可以是表达式，控制变量和初值、终值的类型相同，且必须是整型、布尔型和字符型等顺序类型，不能为实型。 2）递增按succ函数规律变化，递减按pred函数规律变化，整型按数值大小变化，如果为字符型量，按ASCII码表的顺序计算。 3）初值和终值在循环之前计算，重复过程中，其值不受影响；不得在循环语句中对控制变量进行赋值。 4）当初值超过终值，不执行循环，循环次数为零。

Slide 18例1:计算1+2+3+4+···+100之和。算法分析：对于求和，我们使用的是累加的办法。程序代码： program ex1(input,output); var i,sum:integer; begin sum:=0; for i:=1 to 100 do sum:=sum+I; writeln(‘sum=’,sum) end. 补充说明：类似sum迭加变量这样的功能称为“累加器”；类似i这样的变量称为“计数器”；“计数器”和“累加器”是在程序中经常使用的基本操作语句。

Slide 192．while语句：（“当型循环”）：当条件满足时反复执行循环体。格式：while 布尔表达式 do 语句；功能：执行过程：先求布尔表达式的值，值为真时，执行语句；值为假时，退出循环。说明：1）为了while循环能正常终止，布尔表达式中的变量必须在循环体中的某语句中有所改变，即有可能是布尔表达式的值为假，使循环结束，否则将出现死循环。 2）循环体中的语句一般是多条语句，用begin和end使其成为一条复合语句。

Slide 20例:输出1~100之间的奇数。程序代码： program ex5(input,output); var x:integer; begin x:=1; while x<100 do begin write(x:5); x:=x+2 end end.

Slide 213．until语句：（“直到型循环”）：反复执行循环体直到条件满足为止。格式：repeat 语句1； 语句2； 语句3； ··· 语句n until 布尔表达式；功能：执行过程：先执行指定的语句序列，然后判别表达式。

Slide 22说明：while语句和repeat语句都可以实现循环结构，但它们有四点不同：

Slide 23例:输出1~100之间的奇数。(用repeat则应该是）程序代码： program ex5(input,output); var x:integer; begin x:=1; repeat write(x:5); x:=x+2 Until x>=100 end.

Slide 24三、多重循环： 1*1=1 2*1=2 2*2=4 3*1=3 3*2=6 3*3=9 4*1=4 4*2=8 4*3=12 4*4=16 ………………………………………….. 9*1=9 9*2=18 9*3=27 ………….. …... 9*9=81 打印出如下的九九表：

Slide 25program jjb(input,output); var i,j:integer; begin for i:=1 to 9 do begin for j:=1 to i do write(i,'*',j,'=',i*j,‘ ':3); writeln; end end.

Slide 26四、转向语句：goto Goto语句并不是循环语句，而是一个无条件的强制跳转语句。格式： goto 语句标号； 1、标号说明通常放在程序说明部分第一个出现，格式如下： label 标号1，标号2……… 标号只起到一个表明位置的作用，它并不改变原语句的功能 标号并不代表实际的行数，标号之间也可不按大小顺序 2、只能从一个语句结构中转出来，不允许从外部转进去例如：求100以内的所有质数

Slide 27program js(input,output); Var n,i,j:integer; begin write('2,'); for i:=3 to 100 do begin n:=2; while i mod n<>0 do n:=n+1; if i=n then write(i,','); end; end.

Slide 28上机练习题 1.编程求出1!+2!+3!+……….+n!的值 2.编程找出四位整数abcd中满足下述关系的数。 (ab+cd)(ab+cd)=abcd 3.已知：faibonacci（费波那契）数列的前几个数分别为0，1，1，2，3，5，···，编程求出此数列的前n项。 4.试编写能打印如下输出图形的程序。＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃ ＃＃＃ ＃思考：如果把图形上下颠倒的话，程序应如何修改

Slide 295. （1）求出两个自然数a和b的最大公约数。 （2）求出两个自然数a和b的最小公倍数。 6. 用5元钱买100只纽扣，其中金属纽扣每只5角，有机玻璃纽扣每只一角，小按扣1分钱3个，编程求出各种纽扣各买了多少只？ 7.（1）随机产生一个三位自然数，判断这个数是否为水仙花数。 （2）求100~999中的水仙花数。（若三位数abc,abc=a3+b3+c3,则称为水仙花数。如：153，13+53+33=1+125+27=153）

Slide 30program jjb(input,output); var i,n,s,m:integer; begin read(n); s:=0; m:=1; for i:=1 to n do begin m:=m*i; s:=s+m; end; writeln('s=',s); end. 1.编程求出1!+2!+3!+……….+n!的值

Slide 312、算法分析：这道题属于搜索问题，因为是四位整数，其范围从1000——9999，所求的数究竟在哪里，无法确定，只有在这个范围内从小到大一个一个进行搜索，对每一个数，看它的高两位数与低两位数和的平方是否为该数。高两位数：abcd div 100=ab 低两位数：abcd mod 100=cd 程序代码： program ex4(input,output); var i,m,n,k:integer; begin for i:=1000 to 9999 do begin m:=i div 100; n:=i mod 100; k:=(m+n)*(m+N); If k=i then write(I:8) end end. 补充说明：以上用的方法也叫“枚举法”，又称“穷举法”。它是用计算机解题的一种常用的办法。它的基本思路是：一一枚举各种可能的情况，并判断哪一种可能是符合要求的解。方法虽然很笨，然而与计算机高速的处理能力相结合，也不失为一种较有用的方法

Slide 323.已知：faibonacci（费波那契）数列的前几个数分别为0，1，1，2，3，5，···，编程求出此数列的前n项。 program fbnqsl(input,output); var f1,f2,fn,i,n:integer; begin writeln('input n:'); readln(n); f1:=0; f2:=1; write(f1:6,f2:6); for i:=3 to n do begin fn:=f1+f2; write(fn:6); f1:=f2; f2:=fn; end; end.

Slide 334、＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃ ＃＃＃ ＃ program ex10(input,output); var i,j,k:integer; begin for i:=6 downto 1 do begin for j:=1 to 6-i do write(‘ ‘); for k:=2*i-1 downto 1 do write(‘#’); writeln end end. ＃ ＃＃＃ ＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ program ex10(input,output); var i,j,k:integer; begin for i:=1 to 6 do begin for j:=6-i downto 1 do write(' '); for k:=2*i-1 downto 1 do write('#'); writeln end end.

Slide 345、program fbnqsl(input,output); var m,n,t,r:integer; begin writeln('input m and n:'); readln(m,n); if m<n then begin t:=m; n:=m; m:=t; end; r:=m mod n; while r<>0 do begin m:=n; n:=r; r:=m mod n; end; write(n); end. program fbnqsl(input,output); var m,n,i,s:integer; begin writeln('input m and n:'); readln(m,n); i:=1; s:=m*i; while s mod n<>0 do begin i:=i+1; s:=m*i; end; write(s); end. 最小公倍数：

Slide 356、用5元钱买100只纽扣，其中金属纽扣每只5角，有机玻璃纽扣每只一角，小按扣1分钱3个，编程求出各种纽扣各买了多少只？ var x,y,z:integer; begin for x:=1 to 10 do for z:=1 to 100 do begin y:=100-x-z; if 50*x+10*y+z/3=500 then writeln(x:4,y:4,z:4); end; end.

Slide 367、program ex9(input,output); var a,b,c:integer; begin for a:=1 to 9 do for b:=0 to 9 do for c:=0 to 9 do if a*a*a+b*b*b+c*c*c=a*100+b*10+c then write(a*100+b*10+c:6); writeln end.

循环结构

by guest102525 | Added: 1 month ago

Language: Chinese | Topic: Nature

4 Views 1 Embeds

Share via email

URL:

Embed: HTML XHTML

For WordPress: Get SlideBoom plugin for WordPress

More by this UserMost ViewedRelated presentations

This user doesn't uploaded any other presenations.

Share via email

(comma-separated)Emails*:

Your name*:

Message:

Refresh

Please enter the characters you see.

Characters are not case sensitive.

Send

* indicates a required field

Share presentation with a group

Group:

Select group

Message:

Post

c语言课程的总结

顺序结构

顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。

顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。

循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。

1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。

2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。

3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格

4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。

5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。

6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。

7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。

C语言程序设计入门学习六步曲

笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：

一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？

二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。

三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。

出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看C语言学习六步曲

在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。

第一步、验证性练习

在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。

初学者最容易犯的错误是：

1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。

2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。

3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：

（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。

（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。

第二步、照葫芦画瓢

在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。

例如：将最简单的Hello World!程序

#include "stdio.h"

int main()

{

printf("Hello World!\n");

return 0;

}

中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？

再如求1+2+3...+100的和的程序

#include <stdio.h>

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)

{

sum=sum+i;

}

printf("sum=%d\n",sum);

}

第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？

第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？

找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。

第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。

在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。

第四步、增强程序的调试能力

在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。

注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！

注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。

例如，将Hello World程序中语句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分号；

运行一下程序，看有什么结果？

调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。

即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。

第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力

C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。

计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？

解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。

第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.

关于“计算机二级C语言考试内容有那些？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！