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高中物理知识点总结

　高中物理的确难，实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。以下是我整理的高中物理知识点总结，欢迎阅读。

　一、运动的`描述

　1、物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。

　2、运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g、竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等aT平方。

　3、速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

　二、力

　1、解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果来处理。

　2、分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平行无力要切记。

　3、同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明；两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法；合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。

　多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

　4、力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。

　三、牛顿运动定律

　1、F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。

　合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。

　2、N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零

　四、曲线运动、万有引力

　1、运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

　2、圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心离。

　3、万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。

　五、机械能与能量

　1、确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。

　2、明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。

　3、确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。

　六、电场

　1、库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r平方比。

　2、电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。

　电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。

　场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qU，动能定理不能忘。

　4、电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。

　七、恒定电流

　1、电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。

　正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。

　2、电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等电阻。

　电流做功UIt，电热I平方Rt。电功率，W比t，电压乘电流也是。

　3、基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。

　4、闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。

　路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。

　八、磁场

　1、磁体周围有磁场，N极受力定方向；电流周围有磁场，安培定则定方向。

　2、F比Il是场强，φ等BS磁通量，磁通密度φ比S，磁场强度之名异。

　3、BIL安培力，相互垂直要注意。

　4、洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。

　九、电磁感应

　1、电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。

　感应电动势大小，磁通变化率知晓。

　2、楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。

　3、楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。

　必修和选修物理知识点汇总

　十、交流电

　1、匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。

　中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。

　2、NBSω是最大值，有效值用热量来计算。

　3、变压器供交流用，恒定电流不能用。

　理想变压器，初级UI值，次级UI值，相等是原理。

　电压之比值，正比匝数比；电流之比值，反比匝数比。

　运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。

　远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。

　十一、气态方程

　研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大T，体积就是容积量。

　压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，PV比T是恒量。

　十二、热力学定律

　1、第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。

　正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值；对外做功和放热，内能减少皆负值。

　2、热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。

　十三、机械振动

　1、简谐振动要牢记，O为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，

　大小正比于位移，平衡位置u大极。

　2、O点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4A路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。

　到质心摆长行，单摆具有等时性。

　3、振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向；振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。

　十四、机械波

　1、左行左坡上，右行右坡上。峰点谷点无方向。

　2、顺着传播方向吧，从谷往峰想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。

　3、不同时刻的图像，Δt四分一或三，质点动向疑惑散，S等vt派用场。

　十五、光学

　1、自行发光是光源，同种均匀直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。

　反射折射两定律，折射定律是重点。光介质有折射率，（它的）定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。

　2、全反射，要牢记，入射光线在光密。入射角大于临界角，折射光线无处觅。

　十六、物理光学

　1、光是一种电磁波，能产生干涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄膜。单缝衍射中间宽，干涉（条纹）间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖选修3—4〗

　2、光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。

　十七、动量

　1、确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。

　2、确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。

　十八、原子原子核

　1、原子核，中央站，电子分层围它转；向外跃迁为激发，辐射光子向内迁；光子能量hn，能级差值来计算。

　2、原子核，能改变，αβ两衰变。Α粒是氦核，电子流是β射线。

　γ光子不单有，伴随衰变而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。

　裂变可造原子弹，还可用它来发电。轻核聚合是聚变，温度极高是条件。

　变可以造氢弹，还是太阳能量源；和平利用前景好，可惜至今未实现。

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高中物理必修的知识点归纳

高中政治必修3知识点总结

　高中政治是高考文科生的必考科目，而且是一门拉分的科目。下面是我推荐给大家的高中政治必修3知识点总结，希望大家有所收获。

高中政治必修3知识点总结

　1.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系

　(1)原理内容：

　①规律是客观的，是不以人的意志为 转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

　②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和 把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

　③发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件;尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。

　(2)方法论：

　①既要尊重客观规律，按规律办事;

　②又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来。

　2.物质和意识的辩证关系

　(1)原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起着阻碍作用。

　(2)方法论：

　①想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是;

　②又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

　3.实践和认识辩证关系原理

　(1)原理内容：

　①辩证唯物主义认识论认为实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。

　②认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理对于人们的实践活动有巨大的推动作用。错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。

　(2)方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展认识;重视认识的反作用。

　4.唯物辩证法的联系观

　(1)联系具有普遍性：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体。

　要求：用联系的观点看问题和处理问题

　(2)联系具有客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

　要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

　(3)联系是有条件的，具有多样性：世界上每一具体联系都是有条件的，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

　要求：一切以时间、地点和条件为转移。

　5.整体和部分的关系

　(1)整体居于主导地位，具有部分不具备的功能;部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

　要求：应当树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。

　(2)整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。

　要求：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

　6.唯物辩证法的发展观

　(1)发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡.

　要求：发展的眼光看问题和处理问题。

　(2)发展的状态：事物的发展是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

　要求：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

　②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

　(3)发展的趋势：发展是前进性和曲折性的统一。

　要求：要看到前途是光明的，支持新事物;要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

　7.矛盾普遍性和特殊性

　(1)矛盾具有普遍性：矛盾的普遍性事物自身包含的既对立又统一的关系叫 矛盾。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，矛盾是普遍存在的。

　要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

　(2)矛盾具有特殊性：矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

　要求：坚持具体问题具体分析原则。

　(3)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理：矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。二者在一定条件下会相互转化。

　要求：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法。

　8.坚持两点论和重点论的统一

　(1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用;次要矛盾则处于从属地位，对事物发展不起决定作用。二者相互联系、相互依赖、相互影响，并且在一定条件下可以相互转化。

　要求：①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾

　②要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

　(2)矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理：主要矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，决定事物的性质。主次方面是对立统一的'，它们既相互排斥又相互依赖，并在一定条件下会相互转化。

　要求：要求看问题既要全面，又要分清主流与支流，把握主流(主要方面)同时，又不能忽视支流。

　9.辩证否定观

　辩证的否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节。辩证否定的实质就是?扬弃?。

　要求：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

　10.社会存在和社会意识辩证关系原理

　社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用.

　要求：坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义 ,树立正确的、科学的社会意识

　11.社会历史的主体

　人民群众是历史的创造者。

　要求：要树立群众观点，坚持群众路线。

　12.马克思主义价值观

　(1)人生价值是社会价值与自我价值的统一;人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献。

　(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;对人生道路的选择具有重要的导向作用。

　(3)正确的价值判断与价值选择，要自觉遵循社会发展的客观规律;自觉站在最广大人民的立场上。

　要求： ①树立正确的人生价值观。

　②做出价值判断与价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律;自觉站在最广大人民的立场上。

　③要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。

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　 高中物理必修知识点(一)

　动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律，应用非常广泛。动量守恒定律的适用条件是相互作用的物质系统不受外力，实际上我们知道，真正满足不受外力的情况几乎是不存在的。所以，动量守恒定律应用重在“三个”选取。

　动量守恒条件近似性的选取

　根据动量守恒定律成立时的受力情况分以下三种：

　(1)系统受到的合外力为零的情况。

　(2)系统所受的外力比相互作用力(内力)小很多，以致可以忽略外力的影响。

　因为动量守恒定律是针对系统而言的，它告诉我们，系统内各个物体之间尽管有内力作用，不管这些内力是什么性质的力，系统内力的冲量只能改变系统中单个物体的动量，而不能改变系统的总动量。如碰撞问题中摩擦力，碰撞过程中的重力等外力比相互作用的内力小得多且碰撞时间很小时，可忽略其力的冲量的影响，认为系统的总动量守恒。这是物理学中忽略次要因素，突出重点的常用方法。

　(3)系统整体上不满足动量守恒的条件，但在某一特定方向上，系统不受外力或所受的外力远小于内力，则系统沿这一方向的分动量守恒。

　在高一物理教材中，回复力是根据水平方向的弹簧振子的振动规律总结出来的，即回复力指的是使弹簧振子回到平衡位置的力亦即弹簧的弹力。这就使得学生对回复力的理解比较狭隘，且不能将它灵活应用到其它的简谐振动模式中去。因此我们在高三复习时有必要将回复力问题讲清、讲透。

　一、给回复力完整的定义。

　回复力是指振动物体所受的总是指向平衡位置的合外力。从此定义中让学生认识到：

　1.回复力是合外力，不单纯是指某一个力。它是根据力的作用效果命名的，类似于向心力。

　2.回复力的方向是“指向平衡位置”。如图作简谐

　振动的单摆，受重力和绳的拉力作用，绳的拉力和重 力的法向分力的合力提供圆周运动的向心力;指向平衡位置的合外力是重力的切向分力，它提供了单摆振动的回复力。

　二、加强对回复力公式的理解和应用。

　简谐振动的回复力公式为F=-KX

　1.式中“—”号表示回复力的方向与物体对平衡位置的`位移方向相反，亦即指向平衡位置。计算时为避免发生错误，将“—”号省去，直接判断回复力的方向。

　2. 式中K是指回复力与位移成正比的比例系数，不能与弹簧的劲度系数相混淆。如上图单摆的振动中：F=mgsinα，若α<5°，有sinα=X/L，则F= mgX/L，即K=mg/L 。一般而言，弹簧振子的振动中K表示弹簧的劲度系数，但也不能一概而论。

　 高中物理必修知识点(二)

　一、力是物体对物体的作用

　1、施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的;力是相互的。

　2、力是矢量(什么叫矢量——满足平行四边形定则)。

　3、力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

　4、力的图示和示意图。

　5、力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等;根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。

　6、力的效果：(1)加速度或改变运动状态;(2)形变。

　7、力的拓展：(1)改变运动状态的原因;(2)产生加速度;(3)牛顿第二定律;(4)牛顿第三定律。

　二、常见的三种力

　1、重力

　(1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力。

　(2)方向：竖直向下或垂直于水平面向下。

　(3)大小：G=mg，可用弹簧秤测量。

　两极引力=重力(向心力为零)

　赤道引力=重力+向心力(方向相同)

　由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小。

　(4) 作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法;重心不一定在物体上。

　2、弹力

　(1)产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。

　(2)产生条件：两物体接触;有弹性形变。

　(3)方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向;支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体;弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。

　(4)大小：弹簧弹力大小F=kx(其它弹力由平衡条件或动力学规律求解)：①K是劲度系数，由弹簧本身的性质决定。②X是相对于原长的形变量。③力与形变量成正比。

　(5)作用点：接触面或重心。

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