网上有关“小班数学教案”话题很是火热，小编也是针对小班数学教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小班数学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案 篇1

　 设计思路：

　根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

　 活动目标：

　1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　 活动过程：

　 一、找蛋

　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

　问：鸡宝宝你们听见了什么？

　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　3、幼儿找蛋。

　 二、还蛋

　1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

　2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。

　3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）

　4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）

　5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？

　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

　 三、玩蛋

　1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）

　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

　 四、画蛋

　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

　 附：儿歌《母鸡生蛋》

　老母鸡，真能干。

　会捉虫，会生蛋。

　数一数，几个蛋？

　一二三，三个蛋。

　老母鸡，把歌唱。

　咯咯咯，咯咯咯。

　咯哒咯哒咯咯哒。

小班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。

　2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。

　 活动重点： 学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。

　 活动难点：

　尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。

　 活动准备：

　串珠(其中有不同颜色和形状)

　 活动过程：

　 一、引出话题，激发兴趣。

　教师：小朋友们，老师刚才在东西时，发现这些串项链的珠子掉了出来，请你们帮忙把珠子收拾起来，你们愿意帮忙吗?

　 二、引导幼儿观察珠子的不同特征。

　教师：这些珠子一样吗?

　教师：有什么不同?

　(颜色、形状、大小)

　教师：可以怎样把它分开呢?

　 三、启发幼儿分类的方法。

　教师：仔细看看，项链中都有什么样的珠子，你们会怎么把它们分开呢?

　：这些珠子颜色、形状、大小不同，我们可以按照颜色来分，把相同颜色的珠子放在一起，也可以按照形状的特征来分，还可以按照大小来分。

　教师：请你们来分一分吧。(让幼儿在桌子上试试看)

　幼儿操作，教师观察。

　教师：小朋友们有很多自己的想法，我们可以按照很多方法来分呢，袁老师也想了办法。

　我们可以按珠子的颜色来分，把红色的珠子分在一起，把绿色的珠子分在一起。

　还可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。

　还可以把三角形的珠子分在一起，把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。

　幼儿操作。

　教师：你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿讲述自己分类的理由)展示个别幼儿操作结果。

　请你大声地说出来，你是怎么分类的。

　 四、材料，结束活动。

　教师：小朋友非常能干，想到这么多方法来分珠子，谢谢小朋友们，现在请你们把珠子好送回去吧。

小班数学教案 篇3

　 教学目标：

　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　 教学准备：

　小猪洗澡的，1—5圆点卡片和数字卡片。

　 教学过程：

　一、看图说话

　1、出示，你们找找看上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　3、上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)

　二、认识数字

　1、刚才你们找到里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)

　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　三、编数数歌

　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　四、活动结束

　 活动反思：

　数学融入到幼儿的`生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

小班数学教案 篇4

　 教学目标：

　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　2、体验去朋友家做客的快乐。

　 教学准备：

　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝（粘于椅子上）

　2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友教学过程：

　1、带礼物去数字宝宝家做客交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　个别提问：你在和谁打招呼？

　2、送礼物（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。

　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　3、回赠礼物师：1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　个别介绍，互相检查。

　4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

小班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　 活动准备：

　教具：

　1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；

　2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；

　3、《去郊游》的音乐，录音机；

　4、水果若干。

　学具

　1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；

　2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

　 活动过程：

　一、创设情境，激发兴趣。

　1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　（1）按从小到大排序。

　师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

　（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

　（1）按从大到小地排序。

　师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

　（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

　1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

　四、快乐水果宴

　师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

　 活动反思：

　我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。

　在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

　通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。

小班数学教案 篇6

　活动目标数字点卡进行乘车游戏。

　活动准备点卡。

　活动过程

　一、幼儿根据点卡乘车。

　1、请幼儿领票。

　“我们上车啊！要根据自己的车票去坐位子，你的车票是几个点子就找的位置标记也是几个点子，如果要是做错了售票员就会让你下车的。

　2、请幼儿乘车。

　3、教师充当检票员开始检票。

　①“你拿的是什么票？几元钱的，坐的是什么什么车？”

　②“你为什么要坐在这里？”

　③错的幼儿。“你坐的什么车？他做的对吗？应该坐在哪辆车？”

　④“好！请旅客们坐好车！我们出发了！我们的第一站是直塘！”“上海动物园已到请旅客们下车！”幼儿下车，教师可以适时介绍一些动物。

　⑤“现在请旅客们坐好车！我们继续！接下来一站是沙溪！”好，旅客们，沙溪站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快!”

　⑥“现在请旅客们坐好车！接下来一站是太仓了，出发！”好，旅客们，太仓站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快!”

　二、活动结束

　“今天我们出去旅游真开心！看了这么多的动物！我们下次在去海洋馆好吗？”

小班数学教案 篇7

　 活动目标

　1、学习2的形成，知道1添1是2。

　2、理解2的实际意义，能按物取数和按数取物。

　3、培养幼儿学习数的兴趣。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动内容

　学习2的形成，知道1添1是2，理解2的实际意义，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃，2个皮球等。

　 活动建议

　1、准备每人一套1和2的数字卡片;2个娃娃，2个皮球，2盒积木;画有数量为1、2的不同物体的一幅。

　2、重点是学习2的形成，理解2的实际意义。

　3、组织形式

　(1)教师演示玩具，幼儿点数，知道1添1是2，如教师先出示1个娃娃，幼儿点数后再出示1个娃娃，问幼儿现在是几个娃娃。处幼儿点数后说出是2个娃娃，教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。1添1是2，并用数字2来表示。出示皮球、积木等以同样方法进行。

　(2)寻找游戏，理解1、2的实际意义。出示，引导幼儿寻找相应数量的物体，如让幼儿说说画面上是什么，并找出画面上什么是1个，什么是2个，并用数字卡片表示出来。还可以寻找自己身上什么是2个的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。

　 教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案 篇8

　活动目标

　1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。

　2、引导幼儿学习按数量分类。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　活动重点难点

　引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。

　手口一致的点数并能按数量分类。

　活动准备

　教具：课件，小狗、小猪、小鸭的。

　学具：各种菜的；“快餐盆”。

　活动过程

　一、情景导入。

　师：喜羊羊开了间快餐店，生意可好了，他一个人忙不过来，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？（愿意）那我们开着车子出发吧！

　听音乐做动作。

　二、集体活动。

　1、感知5以内的数量。

　（1）课件出示1。

　师：喜羊羊的快餐店到了，看，天空当中飘着漂亮的气球呢？数一数，有多少个气球呢？可以找几个点子做朋友呢？

　师幼共同数一数、说一说。

　师：快餐店门前有多少个花篮呢？可以找几个点子做朋友呢？

　师幼共同数一数、说一说。

　（2）通过看、听感知5以内的数量。

　师：看！已经有小动物来帮忙了，谁来了？我们用小眼睛看一下（课件出示小狗）有几只呢？一起来数一数。

　师：还有谁也来帮忙了呢？我们用小耳朵听一听！（播放小猫的叫声）有几只小猫在叫呢？（播放课件）

　师：还有小兔子也来帮忙呢？有几只呢？（课件出示）数一数？5只兔子可以跳几跳？引导幼儿跳5下。

　2、数物匹配。

　（1）师：小动物们都去帮忙了，我们也赶快去帮忙吧。喜羊羊说，他接到了一个大订单，要求我们小朋友帮他来配餐，喜羊羊已经为我们准备好了菜单。

　教师出示带点子的“快餐盆”交代要求，根据餐盘上的点子配上相应数量的菜，并要求幼儿将菜放在格子里，有几样菜就放几个格子里。

　教师示范。

　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　（3）集中幼儿，让幼儿说一说自己是怎样来配菜的。

　三、分类活动。

　（出示带点子的小熊、小猪、小鸭）

　1、师：原来是小熊、小鸭和小猪老板来订的快餐啊，看一看，我们配好的快餐应该送给谁呢？

　引导幼儿发现几样菜的快餐就送给几个点子的老板，并请幼儿示范。

　2、幼儿分组进行分类操作。

　3、师幼共同检查纠正。

　四、结束活动。

　喜羊羊非常感谢我们小朋友，对我们小朋友说：“谢谢”。我们应当怎么说呢？

小班数学教案 篇9

　 活动目标：

　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　 活动准备：

　幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

　 活动过程：

　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　1、师：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？

　2、师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？

　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”。

　1、师：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。

　2、师：哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？

　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。

　1、师：今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。

　2、师：到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……

　3、师：几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？

　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细”。

　1、师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

　2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。

　——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了。

　师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。

　1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。

　2、幼儿操作。

　3、活动评价。

小班数学教案 篇10

　 活动目标：

　1、 通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。

　2、体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

　学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）

　（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）

　（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）

　（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）

　（5）课件

　（6）图书架（分大小、分颜色|

　 活动过程：

　1、实践感知：（听音乐进场）

　T：小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？

　咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）

　T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

　2、幼儿分组操作：

　3、集体参观百货商店，讨论：

　T：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是 怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是按照高矮（颜色）不同来排队。

　食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……

　4、运用迁移

　T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。

　T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！

关于幼儿园小班数学教案八篇

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 一、 设计意图

　3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

　 二、 活动内容：

　做客——按数取物(5以内)

　 三、 活动目标：

　1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

　2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

　3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

　 四、 活动准备：

　教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大 子两颗。

　学具：幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

　 五、 活动过程：

　(一) 创设情景——练习点数

　唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

　小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

　(二) 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

　“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

　小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏“包糖果”——练习按数取物

　1. 教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

　2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

　3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

　小结：有几只小动物就包几颗糖果。

幼儿园小班数学教案 篇2

　 一、活动目标：

　1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

　2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

　 二、活动准备： 幼儿全家福一张，幼儿操作材料若干。

　 三、活动过程：

　(一)谁的全家福

　1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。

　2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。

　(二)我家有几口

　1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。

　2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。

　(三)谁家的人口多

　1.全家福上都有谁?

　2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。

幼儿园小班数学教案 篇3

　 活动目标

　愿意参与活动，对数学活动感兴趣。

　认识圆形，初步掌握圆形的特征。

　能在生活中找出各种圆形的物品。

　 活动准备

　环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

　课件准备：“圆形专卖店”情景；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。

　纸面教具：《圆形专卖店》。

　材料准备：马克笔。

　 活动过程

　出示情景“圆形专卖店”，引导幼儿初步感知圆形。

　小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！

　皮皮的专卖店里都有哪些物品？

　这些物品有什么相同的地方？

　小结：专卖店里的物品形状都是圆圆的。

　出示组图“各种形状”，帮助幼儿认识圆形，初步掌握圆形的特征。

　（教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物）

　这个圆圆的图形就叫做圆形。

　圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？

　圆形周围有突起的地方吗？

　小结：圆形圆圆的，没有角，四周都是平滑的。

　发放纸面教具《圆形专卖店》，教师操作课件，巩固幼儿对圆形的认识。

　1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。

　圆形专卖店的物品都卖完了，皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车，哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢？皮皮不记得了，他只记得小汽车的车轮是圆形的，车牌上也有一个圆形。

　请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。

　2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

　进货的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。

　请小朋友们连一连，将圆形物品放进购物车内。

　3.教师操作课件，验证幼儿的答案。

　播放游戏背景音乐，组织幼儿玩游戏“找一找”，在班级内寻找圆形的物品。

　恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？

　 活动延伸

　日常活动

　日常生活中，教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品，巩固对圆形的认识。

　 家园共育

　家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。

幼儿园小班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1、在操作活动中学习4以内的数数。

　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　 活动准备：

　小猪洗澡的，1—5圆点卡片和数字卡片。

　 活动过程：

　 一、看图说话

　1、出示，你们找找看上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　3、上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂4＂表示的（幼儿个别回答）

　 二、认识数字

　1、刚才你们找到里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有一个圆点。）

　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

　 三、编数数歌

　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数4，我数4，4只小脚踩水花．

　3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，教师总结）

　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

　 四、总结

　今天我们学会了4以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

幼儿园小班数学教案 篇5

　 活动目标

　1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。

　2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

　3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。

　 活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

　 重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序；

　难点：能自由设计并说出排序规律。

　 活动过程

　1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一一看！

　2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

　（1）发现两种颜色间隔排列的规律。

　教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、**、蓝色、**……

　全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、**的规律排列的。

　（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

　再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

　幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。

　（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

　出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？

　出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

　3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。

　给每名幼儿一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

　说明：此环节教师可根据幼儿的'能力，两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。

幼儿园小班数学教案 篇6

　活动由来

　小班幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了‘嗡嗡嗡’声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。

　活动目标

　1、学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。

　2、能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。

　3、能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。

　活动准备

　1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵（红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

　2、“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

　活动过程

　一、热身活动

　1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

　2、师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。

　二、学习新课

　1、老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

　师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花？

　师：花园里有几朵红色花？（4朵）几朵**花？（3朵）几朵白色花？（2朵）几朵粉色花？（1朵）

　2、老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。

　师：花园里的鲜花真好看！会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢？让我们来数一数。

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。（老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（2只）

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（3只）

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（4只）

　3、老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。

　师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧！

　师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧！

　备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

　三、巩固新知

　1、老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。

　师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧！

　师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

　附儿歌：小蜜蜂采花蜜

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

　备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

　 四、结束活动： 老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

　配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去）

　活动延伸：

　老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。

　温馨提示：

　1、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1朵红花用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。

　2、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。

幼儿园小班数学教案 篇7

　 活动目标:

　1、尝试按一定规律排队

　2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　 活动准备：

　各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

　 重难点：

　幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

　 活动过程：

　蜡光纸排队。

　——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

　——启发幼儿给他们排排队。

　——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

　——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

　——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

　——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

　——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。"来;自.大;考吧;幼.师网;如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

　礼物排排队

　——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

　——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

　 副组活动：

　活动名称：

　碰一碰

　 活动目标：

　1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

　2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

　 活动准备：

　磁带

　 活动过程：

　1、学唱歌曲

　——幼儿跟随教师学唱歌曲。

　——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

　2、跟随音乐游戏

　——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

　——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

　二、益智游戏：

　 活动名称：

　口到手到

　 目标：

　培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

　 玩法：

　口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

　 要求：

　幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

幼儿园小班数学教案 篇8

　 教学目标：

　理解故事内容，知道把玩具送回家，就能将玩具整理的一干二净。

　 教学准备：

　幼儿园的各种玩具、、故事录音。

　 教学过程：

　1、第一遍故事。

　2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？

　3、发生了什么事？结果怎样？

　第二遍故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。

　4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？

　5、我们幼儿园里也有很多玩具，不知道你们有没有好好地爱护它们呢？

　6、我们一起来比赛，看哪一组的小朋友收拾玩具的本领最强！

　请小朋友自由分成4组，老师再进行调整。请4组小朋友去四个不同的区角，看看玩具有没有在自己的家中，如果不在，请送玩具回家。

　 活动反思:

　一、老师抛出的问题一定是要由浅入深的，此外，没有问题老师一定要在最后小结一下，这样才能加深幼儿的印象。

　本次活动，我抛出问题之后，没有很好地将问题进行小结。同时，我抛出问题之后，没有牢牢抓住问题的核心，这样幼儿在回答的时候更不清楚老师问题的核心了。所以，当小朋友的答案与老师问题的核心不匹配的时候，我应该进行一个追问，而不是一语带过。

　二、第一遍故事与第二遍故事的出现雷同。

　其实，第一遍故事的时候，可以不出示，这样在讲述第二遍故事的时候，出示才能吸引幼儿的注意力。此外，第二遍故事之后，我应该针对问题进行深入挖掘，而不是泛泛而谈。在重复故事之前，我可以将问题先抛给小朋友，让小朋友带着问题去听故事。这样，语言能力强的小朋友可能还会复述故事中的一句话、一个新词汇。

　三、请小朋友收拾玩具之前，一定要让他们有任务感，而不是很茫然地，不知道老师的要求。

　同时，我可以尝试着让小朋友自己分组，这样就可以在点滴中提高小朋友的能力

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