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#三年级# 导语语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。以下是 考 网整理的小学三年级上册语文《赵州桥》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级上册语文《赵州桥》原文

　河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

　赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

　这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

　赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。　

2.小学三年级上册语文《赵州桥》知识点

　字词：

　洨河、闻名、隋朝、设计、建造、雄伟、砌成、桥礅、拱形、冲击、冲毁、重量、石料、美观、石栏、雕刻、缠绕、戏珠、智慧、遗产

　句子：

　赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

　大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

　这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

3.小学三年级上册语文《赵州桥》教案

　教学目标：

　1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字；会写“爪、贵、参、案”等14个生字，理解“创举、横跨”等词语。

　2、了解列数字的说明方法。

　3、理解总起句和过渡句的形式和作用。

　4、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　5、学会用关联词“不但……而且”“既……又”“有的……有的”等关联词造句。

　教学重点：理解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方式；

　教学难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。

　课前准备：、PPT、生字卡。

　课时安排：2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、情景引入。

　1、利用学生的固有的对桥的认识，引起学生学习的兴趣。

　师：你们见过桥没有？见过哪些桥呢？那些桥是用什么材料建造的？

　2、介绍中外现代比较有名的桥。

　（ppt，，简单介绍金门大桥、悉尼大桥、南京长江大桥、虎门大桥等）

　3、设疑，引入文本学习。

　师：我们今天学习的是《赵州桥》，一座建造在中国古代的石拱桥。同学们想一想，为什么课本不说金门大桥、南京长江大桥、又或者虎门大桥，不介绍精钢做的桥、木头做的桥，而偏偏介绍一座石头桥呢？下面我们一起来学习课文。

　二、初读课文，了解文章大意。

　1、初读课文，了解课文大意。

　师：请同学们齐读课文，读完后，说说赵州桥是一座什么样的桥？在课文中找出一句话，这句话告诉我们为什么课文不介绍其他桥而介绍赵州桥。）

　（赵州桥是一座世界闻名的桥）

　2、学习生字词。

　（1）（过渡）师：刚才我们读课文的时候，感受到赵州桥是一座世界闻名的桥吗？如果感觉不到的话，有很大原因是我们的生字词还没有学会。那我们先学习生字词，再深入了解赵州桥。

　（2）生字词的教学。

　形式：生字卡（板书）所有生字词，学生根据预习记录，自由说他们想说的字的音、形、义，教师正音、强调字型、字义。全班齐读生字词。

　重点点拨：“抵”与“底”和“低”区分；

　“雕”与“准”和“推”比较识记；

　“贵”下面不是“虫”；

　“参”字下面三撇的占位；

　“案”字的结构分布

　“爪”是多音字

　二、再读课文，了解文章结构。

　师：请同学们自由朗读课文，我们已经知道，赵州桥是世界闻名的是石拱桥，到底是什么原因使它世界闻名呢？作者是从哪几方面写赵州桥的？

　（总结：雄伟、坚固、美观）

　师：具体哪些自然段写赵州桥这三个特征呢？（2、3自然段）

　第二课时：

　一、引入。

　1、生字卡复习生字词。

　2、提问赵州桥的三个特征。指名回答。

　二、围绕主题，品读课文。

　1、体会赵州桥的雄伟。

　针对列数字的说明方法，采取与实际生活相联系的方式引导学生。

　师：赵州桥五十多米长，就是我们操场的跑道那么长，九米多宽，就是大概三楼那么宽。同学们可以想象、感受一下，赵州桥的雄伟。

　2、理解赵州桥的设计特点

　（1）运用简笔画的方法，直观地表现赵州桥的设计特点。

　①赵州桥的设计到底是怎么样呢？请同学们先找出说明赵州桥设计特点的句子，自己读一读。

　②请每个小组派一名代表在黑板上，根据其他同学的朗读，画出赵州桥。

　③根据课文内容点评画。

　④再朗读设计特点的部分，巩固理解。

　（2）理解赵州桥设计的优点。

　①对照简笔画或者书中插图，先用自己的话说一说。

　总结：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

　②用“既又”造句。

　③理解这种设计在建桥是一种创举。

　我们知道了赵州桥设计的这种优点，能不能理解为什么课文说这种设计在建桥是一种创举呢？你知道创举的意思吗？

　（从来没有的，有重大意义的做法。赵州桥不仅是我国而且是世界上最早的石拱桥，而且对世界后代的桥梁建筑有着深远的意义）

　④体会“坚固”。

　赵州桥的设计有这样的`优点，它才能存在至今一千三百多年，它才能经受无数次洪水的冲击，地震的摇撼，多少车辆的重压。你体会到赵州桥的什么特点呢？

　⑤朗读，体会。

　（3）继续品读，初步认识过渡句。

　赵州桥除了有雄伟、坚固的特点，还有美观的特点。

　①自由朗读，感悟“美观”。

　②理解“美观”。

　出示。（一人指着介绍，组员模仿龙的不同姿态，做动作呈现介绍的内容。）用“有的有的”造句。

　③朗读比赛。读出美、有趣、读出赞美之情。

　所有的龙都刻画得那么栩栩如生，谁能把这些龙给读活了？

　（采用师生对读、同桌互读、小组互读的方式。）

　④初步了解过渡句。

　我们学习了赵州桥的坚固和美观的特点，课文有一句话，很巧妙地把这两个特点连在一起了，哪位同学能够把它找出来？

　（这座桥不但坚固，而且美观。）

　点拨：用一句话把前后两个自然段的内容联系在一起，就是过渡句。这个句子是用了“不但……而且”这两个关联词把坚固和美观连在一起。

　造句。“不但而且”

　3、总结全文，升华感情。

　①学完了课文后，你能用一、两句话把你感受最深的一点体会说一说吗？可以用课文的句子，也可以自己的感想。

　②启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（劳动人民）拓展：中山纪念堂的建筑特点，同样体现了劳动人民的智慧和才干。

　③读最后一段，读出自豪之情，由衷的赞美之情。

2.小学三年级上册语文《赵州桥》教案

　学习目标：

　1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

　2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　学习重点：

　让学生了解赵州桥的建造特点。

　学习难点：

　了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　教具准备：

　多媒体课件

　学习过程：

　一、启发谈话，导入新课。

　今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）

　二、看图议桥

　这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）

　小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚。

　三、合作交流，细读比较：

　1、带着问题读课文：了解赵州桥的特点：坚固、美观。（板书“赵州桥”）

　2、全班齐读。

　四、小组展示，深入理解

　读一读：答一答：从第一自然段我们了解到了哪些信息？从“一千三百多年”这个数字中我们体会到了什么？（板书“历史悠久”、“坚固”）

　赵州桥经历了千年的风雨仍如此坚固，让我们带着对赵州桥的感叹之情再一次朗读第一自然段。

　1、赵州桥经历了一千多年的历史，饱经风雨的洗礼，至今仍能安然无恙地屹立在世人的眼前，它在设计上有什么特点呢？我们一起学习下一自然段。第二自然段的总起句是哪一句？（第一句）

　2、课件出示：这种设计，在建桥是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计指什么？为什么说它在建桥是一个创举？

　（1）文中的哪些语句、词语体现了雄伟的特点？（第二句和横跨这个词）（通过，讲解理解横跨的意思）（板书“雄伟”）

　（2）赵州桥设计上有哪两个特点？（只有一个拱形的大桥洞，没有桥墩，大桥洞顶上有两个拱形小桥洞。）（看图指出大小桥洞的位置）这种设计的好处？（第2段第5句）这种设计的优点？（第2段最后一句）

　（3）不容易被大水冲毁说明了桥的什么特点？在遥远的古代人们就能设计这样举世闻名的桥说明了什么？）谁能用“既……又……”关联词写一句话。

　（4）如此坚固的桥凝聚了古代劳动人民的智慧和才干，让我们带着感情再一次朗读第2自然段。

　3、创设情境，升华感情：

　第三段的第一句话的写法好在哪里呢？（既总结了上文赵州桥的特点，又提示下文将要写赵州桥美观的特点，是个过渡句。）课件展示：这座桥不但坚固，而且美观。这座桥怎样坚固？赵州桥美在哪里？文中是怎么样描写的？栏板上雕刻了哪几种形态的龙？（看图理解文中“缠绕”、“抵着”等词，直观地了解龙的各种形态）

　（1）现在请同学们闭上眼睛想一想，那些龙都是什么样的形态，他们都在做些什么？看了作者的文字，让我感觉那些雕刻在栏板上的龙仿佛都在游动，都动起来了，作者描写得真是栩栩如生。雕刻这么美的图案需要什么呢？说明了什么呢？（引导学生理解这些都体现了古代劳动人民的智慧和才干。）

　（2）你们知道为什么栏板上雕刻的是龙的图案而不是别的图案吗？（介绍有关知识，拓展学生知识，丰富课文的内容，便于学生进一步理解课文。）

　这么美的图案，这么有智慧的劳动人民，让我们带着对古代劳动人民的敬佩之情和对赵州桥的喜爱之情有感情地朗读第三自然段。

　4、学习第四自然段：

　为什么说赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干？谁能总结得说一说？

　五、拓展延伸，激发兴趣，搜集有关桥的资料和，举办小小展览会。（夸一夸赵州桥）

　如此雄伟、坚固，而且美观的赵州桥到2005年11月3日，它已经走过了1400多年的风风雨雨，这一天，世界各界人士齐聚赵县，共同为赵州桥庆祝1400岁生日，在这次庆祝会上，他们会怎样赞叹赵州桥呢？

　引导：此时站在赵州桥上，人们还会很自然地想起它的设计者李春以及参加建造的劳动人民，人们还会怎样赞叹他们？

3.小学三年级上册语文《赵州桥》教案

　教学目标：

　1．学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。

　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。

　4．领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。

　教学目的：

　初读课文，了解大意；学习生字，理解词义。

　教学过程：

　一、介绍课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。

　二、检查自学生字的情况。

　1．指名按自然段读课文，并注意纠正读音，

　洨xiáo河，不要读作jiāo；

　砌qì成，不要读作qiè；

　缠绕chánrào，不要读成chánrǎo；

　前爪zhǎo，不要读成zhuǎ；

　吐水tǔ，不要读成tù；

　“智、史”，读准翘舌音。

　2．分析字形结构，注意书写规范。

　“跨”是左右结构的，右下角是一个“亏”，不要写错

　“创”是左右结构的，左边是“仓”不要写错。

　“毁”左右结构，左上角是“臼”不要写成“白”；左下角是“工”。

　“坚”上下结构，右上角是“又”。

　“智”上下结构，下边是“日”，不是“目”。

　3．独体字应查的部首：

　“击”：应查“一”部。

　“且”：应查“|”部。

　4．区别多音写的用法，可采用组词的方式，作巩固练习。

　5．区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。

　跨（）史（）即（）栏（）

　垮（）使（）既（）拦（）

　抵（）爪（）

　底（）瓜（）

　三、查字典，联系上下文理解词语。

　世界闻名：“闻名”是有名、的意思。在文中的意思是：赵州桥这一建筑在世界上很有名。

　设计：指在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预选制定方法，图样等。

　雄伟：雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。

　创举：指从来没有过的举动或事业。文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥是从没有过的。

　雕刻：一种工艺，在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图像。

　才干：指办事能力较强。

　遗产：借指历遗留下来的精神财富或物质财富，本文指历留下的物质财富——赵州桥。

　四、自读课文，巩固生字词。

　五、作业：

　生字、词、读书

赵州桥后面一课是什么

1.构思巧妙，科学性高，形式优美，结构坚固

2 1)桥身轻巧（2）抗压强度高（3）稳固性高（4）使桥美观大方

3 不能 ，这句话表有事实根据，如果删去，就与文中所表达意思不同了，体现了说明文语言的准确性。

4 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来

三年级上册期末复习资料

《中国石拱桥》。根据查询国家教育局可知，《赵州桥》一课是初二年级语文课本中的，其下课讲的是《中国石拱桥》，以前面赵州桥和卢沟桥为例,说明了中国石拱桥形式优美、历史悠久、结构坚固的特点。赵州桥，又称安济桥，俗称大石桥，是中国河北省石家庄市赵县境内一座跨洨河的石拱桥，由隋朝匠师李春建造。

语文第五册复习资料

一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ） 纪（ ）

评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ） 记（ ）

遥（ ） 坊（ ） 测（ ） 瓣（ ） 拣（ ） 坦（ ）

摇（ ） 访（ ） 侧（ ） 辫（ ） 捡（ ） 担（ ）

恼（ ） 锯（ ） 予（ ） 抢（ ） 即（ ） 随（ ）

脑（ ） 据（ ） 矛（ ） 枪（ ） 既（ ） 腿（ ）

村（ ） 待（ ） 娇（ ） 郊（ ） 燥（ ） 绪（ ）

材（ ） 持（ ） 桥（ ） 胶（ ） 躁（ ） 堵（ ）

二、多音字。

似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷

几 调 待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡

假 好 晃 朝

三、词语。

1、ABB式：

油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ） 胖（ ）

红（ ） 笑（ ） 乐（ ） 喜（ ） 静（ ）

雾（ ） 雨（ ） 绿（ ） 黑（ ） 白（ ）

2、AABB式：

严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇

葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________

3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______

4、又…又…：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳

5、不…不…： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语

6、含有反义词的成语：

______闻名 ______相间 _____倒置 舍____求_____ 头____脚____

积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合

7、四字词语：

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 刻舟求剑

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经

引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳

芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美

特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天

合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞

8、成语归类：

描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气

四、近反义词。

1、近义词：

安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常

似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然

快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上

仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名

特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往

快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 修建——建造

大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生

迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固

节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽

宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛

难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱

镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚

2反义词：

傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明

安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开

犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔

严寒——酷暑 仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃 希望——失望

温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全

陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌

敬重——轻视 远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重

清——浊 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费

减轻——加重 清清楚楚——模模糊糊 前进——后退 长处——短处

胜利——失败 减少——增加 果然——居然 结束——开始

五、短语。

1、“的”字短语：

_______的小鸟 ________的老师 ____________的国旗

_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 _______的民族小学

_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级

_______的老爷爷 _______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家

_______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热

_______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭

_______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸

_______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化

_______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地

_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的图案

_______的历史遗产 __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳

_______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾

_______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪

_______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐

_______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装

2、“地”字短语：

匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______

轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地_______

_______地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着

_______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着

_______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说

六、积累。

1、读背

①聪明在于学习，_____________________。（_______）

世上元难事，_____________________。（________）

___________________________________。（周恩来）

任何成就都是________________________。（________）

书籍是__________________________。 （_________）

②天对_____， 雨对____，______________。山花对海树，______________。

秋月白，___________，水绕对_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______长得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；

________白菜家家有，________蒜苗正泛青。

④十二生肖：

子_____ 丑_____ 寅_____ 卯_____ 辰_____ 巳_____

午_____ 未_____ 申_____ 酉_____ 戌_____ 亥_____

⑤明月松间照，__________________。（_______）

__________________，山青花欲燃。 （________）

千里莺啼绿映红，______________________。（ ______）

______________________，柳暗花明又一村。 （_______）

水南水北重重柳，_____________________。（_________）

⑥千里之行，____________。 ____________，更进一步。

耳听为虚，____________。 人元完人，______________。

⑦《三字经》：

人之初，__________。性相近，__________。子不学，__________。幼不学，__________。玉不琢，__________。人不学，__________。__________，方少时，__________，习礼仪。

⑧孔子名言：温故而_______。

三人行，_______________。

________________，不亦说乎？

知之为知之，_________________，是知也。

⑨祖国风光的谚语：上有天堂，_____________。

________天下秀，________天下雄。

五岳归来__________，黄山归来__________。

桂林山水________，阳朔山水_________。

⑩颜色：蓝： ________ ________ ________ ________

红： ________ ________ ________ ________

绿：________ ________ ________ ________

黄：________ ________ ________ ________

八、修辞

1、比喻句：

①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…

②秋天的雨是一把钥匙。

③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

⑤田野像金色的海洋

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。

⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

2、拟人句：

①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

④美丽的菊花在秋雨里频频点头。

⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。

⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。

3、反问句：

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

______________________________________________________________。

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。

③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

____________________________________________________________。

④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。

⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_______________________。

⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？________________________。

4、夸张句：

各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

5关联词：

①有的…有的…还有的…_______________________________________________

②不但…而且…__________________________________________________________。

③更加…更加…_________________________________________________________。

④不仅…还…_____________________________________________________________。

⑤不是…而是…___________________________________________________________。

⑥无论…都…_______________________________________________________________。

⑦如果…就….

⑧是…也是…_______________________________________________________________。

九、课文中重要语句。

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有__________，有__________和__________，还有________。

同学们向在___________打招呼，向_____________问好，向_____ _______敬礼。这时候，窗外_______，树枝________，鸟儿__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原来，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵张开时，它是________，草地也是__________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成__________。

3、啊，峰顶这么高，______！我爬得上去吗？再看看_______的石级，石级边上的铁链，似科是________________，真叫人__________！

你们这一老一小真有意思，都会________________________！

5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它们在树枝间____________，_____________，非常_____________。

男孩看看列宁，说：“会回来的，_________________。它还活着。”

6、他仔细_______着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”

7、 __________是我国著名的地质学家。

这么重的大石头从天上掉下来，力量__________。它应该______________________________。可它_____________________________________？

他终于明白了，这块大石头是_______________________________________________。

10、我们精心地做着，心中充满面了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“__________”。

我们快活地__________，在田野里拼命地________。

我们__________，千呼万唤。

11、黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。

红红的枫叶像_________________，飘哇飘哇，邮来了____________________。

菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________。。。。。

梨__________，菠萝__________，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，带给大地的是_________________，带给小朋友的是____________________。

13、鲜花朵朵，____________、 ___________。

不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花________________________；五点左右，艳丽的蔷薇____________________；七点，睡莲____________________；中午十二点左右，__________开了；下午三点万寿菊______；傍晚六点，烟草花__________；月光花在七点左右____自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_______。植物开花的时间，与_____、____、___有着密切的关系，它们开花的时间往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________ “小人国”——__________ “居民”——__________

17、孔子年轻的时候，就已经是__________。他总觉得_________，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家________为师。

曲阜和洛阳相距_____，孔子__________，_____，几个月后，终于到了洛阳。

学习是_________。

人们佩服孔子和老子的__________，也敬重他们的__________。

18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，______________，缓缓上升，变成了_______，_______________，慢慢下降，变成了________。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了______和______；他发出的声音，化作了______；他的双眼变成了_______和______；他的四肢，变成了______；他的肌肤，变成了_______；他的血液，变成了_________；他的汗毛，变成了_______；他的汗水，变成了________。

人类的老祖宗________，用他的_____________，创造了__________。

19、赵州桥是一座__________的石拱桥，又叫__________。它是______朝的石匠____设计和参加建造的，到现在已经有_________年了。

赵州桥非常______。这坐桥不但__________，而且__________。

这种设计，在建桥史上是一个________，既__________________________，使桥不容易被大水冲毁，又_______________________，节省了石料。

赵州桥表现了劳动人民的__________和__________，是我国宝贵的________________。

20、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。

22、西沙群岛_____________、_____________，是个_______________。

西沙群岛一带海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加________，更加__________。

23、春天，树林_______新的枝条，长出__________的叶子。

夏天，树木长得______________，____________的枝叶把森林封得______________。

秋风吹来，落叶在林间__________。

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像个__________，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！

在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——__________或__________

谁善于________________________，谁就会是_________。

26、木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。

时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？

27、_______的铁罐看不起陶罐，常常_______它。

我们生来就是______________，并不是来_______________。

（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）

29、英子________了一会儿，__________地站了起来，_______________。

大家的掌声给了我______________，使用我鼓起勇气__________面对生活。

30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”

31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们________、________、________和_________，以及一个陌生女孩________________________。

综合练习

一、字词

1、查字典：

“旅”字用音序查字法，应先查音序_____，再查音节________；

“阔”字用部首查字法应先查_____部，再查_____画，它是________结构。

“威”字用数笔划查字法应查_____画。

2、选词填空。

①我总是_____好红领巾_____去上学。（带、戴、代、在、再）

②李老师说话的态度很______。

这是一个______的集体。

（温暖、温和）

③我们的教室______明亮。

汽车在______的马路上行驶。

（宽阔、宽敝）

④上课了，同学们______走进教室。

妈妈话说完，又______干起活来。

小明______三年被评为“三好学生”。

（继续、陆续、连续）

⑤一老一小______爬上了峰顶。

商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。

（果然、居然）

⑥列文虎克_______了显微镜。

这个秘密被丁丁_______了。

（发现、发明）

二、选择正确的解释。

①闻：A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见

爸爸每天都要看新闻。（ ）

我远远的就闻到了一股花香。（ ）

②深：A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥 D颜色浓 E 感情厚

他们的感情很深。（ ）

夜深了，老师还在工作。（ ）

这本书的内容很深。（ ）

莲花湖的水很深，见不到底。（ ）

今天教师穿了一件深色的衣服。（ ）

三、扩写句子。

1、我们表演节目。________________________________________________。

2、苹果树上挂着苹果。________________________________________________________。

3、小红做作业。________________________________________________________。

4、妈妈笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、列文虎克发明了微生物。。____________________________________。

2、这家养了一对雪白的花鹅。___________________________________。

3、我光荣地加入了少先队员。_________________________________。

4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。____________________________。

5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。_________________________________。

6、班长小丽是我十分最好的朋友。___________________________________

五、积累。

1、我会写两句有关祖国风光的谚语：

__________________________；_______________________________。

2、在这一册，我认识了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能写比喻句：________________________________________。

_______________________________________________________。

我还会写拟人句：________________________________________________。

___________________________________________________________。

4、我还知道说话有不同的表达方式，我会加标点：

①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□

②□一定会飞回来□男孩肯定地说□

③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□

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