网上有关“幼儿园社会教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

　爱我家园

　活动目标

　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

　3、激发幼儿保护环境的情感。

　活动准备PPT。

　活动过程

　一、小议水的用途。

　1、听音乐提问，引起课题(流水声)

　提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)

　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢?

　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　1、看PPT，了解水污染的原因。

　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?

　师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?

　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?

　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频)

　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

　2、认识标志，知道可回收与不可回收。

　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

　四、教育幼儿保护环境。

　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

幼儿园社会教案 篇2

设计意图

　活动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。

　活动目标

　1、感知服装不同面料的特点。

　2、有较敏感的触摸感觉。

　活动准备

　1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。

　2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。

　过程建议

　1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。

　2、感知、触摸、比较。

　(1)不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?

　(2)与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。

　3、了解面料的用途及与人的关系。

　(1)思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的`身体不同部位、环境、工作等)

　(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。

　延伸提示

　游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?

幼儿园社会教案 篇3

　设计思路：

　1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。

　2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。

　活动目标：

　1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

　2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。

　3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。

　活动重点：

　观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

　活动难点：

　利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。

　活动材料及创境创设：

　装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

　活动过程：

　一、幼儿扮演角色，调动身心

　1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

　(如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。

　2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。

　要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

　二、启发引导

　1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

　2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。

　三、幼儿尝试“玩水桶”活动

　1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

　观察要点：

　1、观察哪些幼儿会动脑经想办法 “玩水桶”

　2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩

　 找出难点重点练习

　1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，

　2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

　3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)

　四、幼儿合作“玩水桶”活动

　1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。

　观察要点：

　1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

　2、观察哪些幼儿合作有困难。

　找出难点重点练习

　1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，

　2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

　五、游戏：“为灾区运水”

　1、教师介绍游戏的方法与要求

　场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。

　要点：

　1、运水过程中不能碰撞。

　2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。

　规则：

　1、每次送水时只能送一瓶。

　2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

　六、放松活动

　1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。

　2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动名称： 故事洗臭袜子的波波熊

　 活动领域： 语言、社会

　 活动目标：

　1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。

　2.培养幼儿专心听故事的习惯 和大胆的表达能力。

　3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。

　 活动准备：

　三张挂图 教师幼儿用书

　 活动过程：

　导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。

　教师完整的讲故事， 孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？

　展开

　二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）

　理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。

　活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标：

　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。

　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

　 活动过程：

　1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

　(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

　游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

　(2)引导幼儿制定游戏规则。

　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。

　(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

　①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

　“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

　②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

　2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

　(1)教师自我介绍并展示特长。

　现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

　(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

　3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

　“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

　(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

　(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

　(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

　 活动延伸：

　开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

　 活动反思：

　活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

　小百科：独特形容词，意思是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

　2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

　3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

　 活动准备：

　1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。

　2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

　教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！

　小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。

　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　1.教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

　2.提问：你的名字和别人的一样吗？

　小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

　3.说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

　教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？

　小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

　4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

　教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？

　提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？

　小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。

　三、了解我们中国的百家姓。

　1.教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

　提问：你身边有没有复姓的人啊？

　2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

　教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。

　提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？

　小结：中国的姓是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。

　四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。

　1.请小朋友互相交流自己名字的故事。

　教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴互相讲一讲。

　2.请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

　教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听一听啊

　总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。

　 活动结束：

　请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。

　 活动反思：

　社会、语言活动《名字的故事》，这是大班《我就是我》主题背景下的一个活动。它来源于孩子的生活，因为每个人都有自己的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，许多小朋友并不知道自己名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们认识到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。

　活动一开始请幼儿向听课教师介绍自己的名字，引出此次活动的主题。展开部分分为三个部分，开始部分让幼儿找一找、说一说自己的名字，知道每个人都有自己的名字，谁的名字就代表了谁；第二部分让幼儿从名字中找出自己的姓，知道名字的第一个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。第三部分是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，体会父母对自己的爱和期望，教育幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。

　本次活动基本达到了活动目标和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着一些不足，例如个别知识点不够明确，百家姓课件太小，不便于幼儿观察。我想有时就算我们在课前准备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前认真分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。

大班教案

对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲，交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环，心理学家、社会学家提出了群体社会化理论，这个理论认为，当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位，因此在区域中，我们创设了 好朋友照相馆，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。

区域活动开始了，少泽戴上了摄影师的工作牌，拿起了照相机招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来拍照呀！我们的照片可好看了。”在他的鼓动下，果然有客人走了进来。

“我想拍这样的照片，”陈志远指着一件将军的衣服说。少泽马上热情相迎，并把将军头饰道具递给了陈志远， 志远穿上将军服后可神气了，在幕布前摆好了造型，“好的，来笑一下，我给你拍。”喀嚓一声快门按了下来，一张照片就完成了

此时一旁陈志远的好朋友益玲说：“我也拍一张，我想变成冰雪皇后穿上一件蓝色的裙子还有皇冠。少泽一时为难起来，说：这个衣服没有，我给你穿一个白色的裙子吧，这样就变成白雪公主了，也很好看的。”益玲说“书上白雪公主的裙子也是蓝色的，还有其他衣服吗？”当得知没有时只好摇头走开了。

少泽又接待了几个好朋友后生意显得冷清了一些。他开始拿出了纸和笔画起了照片，画完后将照片装入了相片袋继续开始向照相馆外张望、招呼着。但生意似乎仍不理想。

从照相馆游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也有直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。摄影师能向客人作介绍且会用语言招呼客人，能用语言与同伴交往。

再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了，而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的，游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在照相馆中的小道具显然是平乏的。

因此老师在区域中为孩子提供了一些半成品衣物，孩子在拍照时可以制作挑选自已喜欢的衣物，在经过一系列与孩子的沟通商讨以后我们还一起做了打光板，射灯还做了一面试衣镜，整个照相馆焕然一新，也吸引了不少小顾客来拍照，小摄影师有了这些设备拍起照片来也变得心应手！

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　活动设计背景

　在平日的活动中，孩子们喜欢玩教室里的椅子，有时倒着骑，有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总是勒令让他们停止活动，有一天，无意看到了有节“开火车”的课，结合着小椅子，让我突发奇想的设计了这节课。

活动目标

　1. 探索椅子的各种玩法。

　2. 发展幼儿的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。

　3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

　4. 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

教学重点、难点

　教学重点：探索椅子的各种玩法。

　教学难点：如何获得与同伴之间的合作。

活动准备

　小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种、教学光碟、DVD机

　 活动过程

　 一、 开始部分

　1. 教师带幼儿听音乐入场，进行热身运动。

　2. 观看，请幼儿为今天的课引出课题。

　(请幼儿说说小椅子的玩儿法，教师记录下来。)

　3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

　①摆对排 ②摆三排 ③摆成圈

　④摆长龙 ⑤对扣？叠起来(观看光碟，学习游戏规则)

　 二、 基本部分

　(一) 游戏部分

　1.让幼儿发挥自己的创造力，尝试各种游戏的玩法。

　2.“开火车”游戏

　规则：男女幼儿排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进教师指定的目的地，哪一组就为胜者。

　3. 给优胜队及时表扬，激发幼儿的竞争意识。

　 三、 结束部分

　1. 让幼儿表达此刻的心情。

　2. 教师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　2．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，不学习它的粗心和荒唐。

　4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　 活动准备：

　1．教学图谱。

　2．胸饰：猫、老鼠各一半以上。

　3．多媒体课件一份。

　 活动过程：

　 一、游戏 “打电话”导入，初步学习对话部分。

　1、教师讲解游戏规则。

　2、集体听节奏学说。

　3、教师与幼儿互动游戏。

　 二、学习歌曲，体验情趣。（出示图谱，按节奏念歌词）

　1、熟悉歌词，理解歌词内容，初步感知前半段音乐

　2、学唱歌曲的前半部分。

　3、初步感知后半段音乐，并游戏。

　4、完整学唱歌曲《小老鼠打电话》

　引导幼儿富有感情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕。

　 三、师生游戏。

　1、师扮老鼠，幼儿当猫，引出最后一句

　2、幼儿选择角色游戏

　 设计意图：

　在日常生活中，幼儿会经常与同伴、朋友打电话，以电话形式与同伴进行交流，但一不小心往往会拨错电话，就如歌曲《小老鼠打电话》那首歌一样，老鼠打的电话居然是一只猫，这首歌歌词诙谐幽默、曲调活泼节奏欢快，中间还有打电话时的对白之处，间奏较多，我在设计时重点巧妙设计了这些对白和间奏之处，注重了幼儿的生活性、情节性、游戏性，让幼儿主动参与到活动中去，充分运用感官、形体动作来感知和体验歌曲，让孩子在活动中为高兴而唱，为欢乐而舞。

大班教案 篇3

　一、设计意图：

　体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的"喜羊羊与灰太狼"动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。

　二、活动名称与内容：

　体育—————勇敢的喜羊羊

　三、活动目标：

　1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。

　2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。

　重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。

　难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。

　四、活动准备：

　1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；

　2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。

　五、活动过程：

　（一）、开始部分教师扮"村长"，幼儿扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做热身运动"羊羊操"。

　（二）、基本部分

　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"，教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。

　2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的"高山、小河、梅花桩"进行自主练习，教师观察指导。

　3、教师："怎样才能安全地跨过小河呢？"，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。

　4、幼儿自主选择不同难度的"小河"，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。

　5、教师："去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的路"，调整场地，设置不同难度的两条路。

　6、解救沸羊羊。

　师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。

　（三）、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。

　六、活动延伸：

　把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。

　活动反思：

　在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。

大班教案 篇4

　 目标：

　1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。

　2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

　3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。

　 准备：

　磁带、图谱、幼儿用的小图

　 过程：

　1、律动“小海军”，要求做出解放军的威武气势。

　2、初步感受乐曲。

　师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

　提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？

　3、看图谱欣赏乐曲

　（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

　（2）幼儿欣赏乐曲。

　师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

　（3）再次欣赏

　师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。

　4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

　（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）

　5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。

　 活动准备：

　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　 活动过程：

　一、活动导入：我是小小解放军播放《学做解放军》音乐入场。

　带领幼儿做热身运动：踏步走等。

　二、好好练本领谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？

　老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　游戏"哪个炸药包扔得远"：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

　三、勇敢执行任务小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。

　我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。

　集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）四、庆祝胜利放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！

　小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　 教学反思：

　根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。

　1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标"掌握肩上挥臂投物的基本动作"定位有点低，可以调整重点为"投准"。

　2、教师能运用"解放军"的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是"老师"，一会是"司令员"。

　3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别是针对"投准"的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些，能体现"投准"的要求。

大班教案 篇6

　 一、设计意图：

　西溪湿地有悠久的历史，文化底蕴丰富，赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景，更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。

　 二、活动目标

　1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。

　2.能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。

　 三、活动准备

　1.经验准备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。

　2.物质准备：赛龙舟的视频，龙舟PPT，各种纸张和笔，水粉颜料。

　 四、活动重难点

　重点：在充分欣赏和感知的基础上，体会龙舟比赛的激烈。

　难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。

　 五、活动过程

　1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。

　师：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟比赛的？

　（1）出示PPT,了解龙舟的基本特征。

　（2）划龙船人们的动作表情是怎样的？

　师：你是怎么看出来的？

　师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊！你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。

　2.学习表现赛龙舟的场景。

　（1）教师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。

　★ 龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）

　★ 侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。

　（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

　★观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。

　（3）幼儿作画，教师个别指导。

　3.作品分享。

　（1）同伴分享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。

　（2）集体分享：将幼儿的作品布置在墙上，让他们互相参观、交流、评评哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景？你是从什么地方看出来的？

大班教案 篇7

　活动目标：

　1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

　活动准备：

　故事PPT

　活动过程：

　一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）

　1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

　2.提问：书名是什么？（小威向前冲）

　3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

　1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

　2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

　3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

　师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

　7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

　8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

　三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

　1.继续看PPT，教师讲述故事。

　慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的`肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

　2.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

　1.点击PPT（一对长得特别像的父子）

　提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　2.引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

　（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

　五、绘本问题延伸

　我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。课后反思故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。

　 活动准备：

　1、不锈钢托盘，毛笔，蛋糕盘(塑料)，抹布，红，黄，蓝三色颜料，音乐，两个玻璃杯

　一、入场打招呼

　师：“看这边有这么多的美女老师，和她们打个招呼吧”

　幼：“老师们好”

　宝贝们，今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝(拿出红色)“咿，这是什么?”“来和红色宝宝打个招呼吧!” 红色宝宝好

　“快看又是谁来了?”老师出示**

　“那接下来又会是谁呢?”出示蓝色

　“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好?”

　“宝贝们，来这边“引导幼儿来到桌子旁边”

　二、引出活动主题

　游戏一：

　(放音乐)“宝贝们，来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答

　“有**宝宝和蓝色宝宝。宝贝，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧，先让毛笔来到舞台中间，转个大圈再转个小圈，点点脚，抱一抱，再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生)

　好了，宝贝们，刚才有**宝宝和蓝色宝宝，现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答

　“真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢?”幼儿自由回答

　“哦，原来是**宝宝和蓝色宝宝合在一起，成了绿色宝宝”

　游戏二：

　如果，把红色宝宝和**宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答

　“哦，你们的想象力真丰富”

　“那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)

　“红色宝宝，**宝宝，两个小板亲一亲，抱一抱，让两个颜色宝宝多亲一亲，多抱一抱，让我们一起数，1 2 3 4 5 (打开托盘)宝贝们，看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。

　“你们真聪明，橙色宝宝出来了”

　那你们还见过生活中橙色的东西吗?

　你们观察的真仔细，有橘子，有气球等等，我们的生活中有很多东西都是橙色的。真棒!

　游戏三：

　宝贝们，还有两种颜色宝宝也想出来做游戏，，让我们把他们请出来，好不好

　如果，把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?

　嗯，让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色，蓝色)

　来，睁大眼睛看，红包包蓝宝宝亲一亲，抱一抱

　什么颜色出来了? 幼儿自由回答

　哇，紫色对不对，漂亮不漂亮呀?

　宝贝们，现在紫色宝宝也出来了，刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答

　刚才我们用红色和**变出了什么?用**和蓝色变出了什么?幼儿自由回答

　宝贝们，你们今天都很棒，很聪明，想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验，发现了颜色宝宝这么多秘密，一起把这些秘密告诉其他小朋友，好不好?

　结束。

大班教案 篇9

　 活动目标

　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心。

　 活动准备

　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

　 活动过程

　 1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

　（1）引起幼儿玩游戏的兴趣。

　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？”

　教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？”

　（2）引导幼儿制定游戏规则。

　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣？” 幼儿自由发表意见。

　（3）引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”

　①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

　“他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”

　②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

　 2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

　（1）教师自我介绍并展示特长。

　现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

　（2）鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家？”

　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

　 3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

　“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？”

　（1）讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？

　（2）幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

　（3）教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

　 活动延伸

　幼儿在表演区继续展示自己的特长。

　开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。

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